日前，遇上一个老乡送孩子到城里上小学。问他孩子这么小就送到城里上学，值吗？老乡很朴实地说：“值！不用说别的，孩子将来的同学圈子就有很大差距。在乡下上学，同学将来考上大学的没有几个？在城里上学，他的同学将来大部分都能考上大学，参加工作分布在全国各地，这样的同学圈子对将来的发展肯定不一样。”。老乡说得道理，想当年，我在山村联中上学时，我们班有50多个学生，仅有我们3人跃出农门：一个大专、一个中专、一个民办教师转正。而我在镇上上学时，我们班50多个同学，最后只有不到10个人没有考上大中专学校。城里小学与乡村小学的差距在哪里呢？
两者相差相当大，对孩子将来的发展影响深远。因为小学阶段是人生发展的一个重要阶段。它既是人生中梦想发起的时代，又是人生走向社会的第一个黄金驿站。是塑造一个人综合素质的开端，也可能会影响一个人的人生命运。所以不同的教育方式会出现不同的结果。
现在，农村学校与城市学校存在相当大的差距，这是毋庸置疑的。主要体现在这几个方面：
办学理念的差距。学校办学理念的差距应该是学校之间最大的差距。先从校长说起，城里学校的校长今天去这里培训，明天去那里培训，先进的教育理念学了不少，全国的好学校参观观摩了不少，校长的思想你不让他解放都难，校长的办学目标基本上是面向全国面向未来，反观乡村小学的校长，到过最远的地方是县城，除了从广播电视或其他媒体上看一些办学信息外，很少系统地学习办学知识，办学理念也基本上碎片化的。
教学资源最大的差距是老师。
农村学校里大部分都是年龄比较大的老教师，文凭比较低，知识老化，教学方法陈旧，甚至还有部分老师是代课教师通过短期培训转为正式老师的，个人的文化素养，教学水平和能力更谈不上。城市学校里的老师基本就没有这种情况。
农村的老师大多是年龄大的，文化都不高，有师范的，高中的，初中的，还有小学的。我读书那时教我的老师就是初中和小学毕业的，现在还在教小学，快退休了。城里的老师要大专师范以上才行，有很多要师范大学的，可能更高。
1、教师调配机制加大了城乡学校师资差距。现在大部分地方都基本上新招考的教师一律分配到乡村小学，工作满三年（或五年后）并取得一定的荣誉证书（县级）后，方有资格参加教师进城考试，乡村学校实际成了城里学校教师的实习基地。更有大中城市私立学校、公办民助学校到乡村学校高薪聘请优秀教师。人往高处走，水往低处流。农村孩子眼睁睁看着自己的优秀老师到城里去了。
2、乡村小学几乎没有教研活动。据支教的孙老师介绍，乡村小学一个人包一个班，一个班就是一个年级，备课时找个商量的人都没有，更别谈教研活动了，没有教研活动怎么能提高学生成绩呢？怪不得每次通考城里学校的学生成绩都落乡村学校学生一大截。
3、乡村小学学科缺教师十分突出。没有专业的英语教师，就让其他学科的老师先代课。我们在调研时就遇到了一个教数学的小李老师临时代英语课的情景，小李老师说上课我不愁，我最担心的是我的英语发音不准，误人子弟，如果有个地方做个短期培训也好，可惜县里的培训学校早已经没有多年了。由于缺少专业教师，教育均衡发展给各学校配备的书画工具、创客设备、体育器材等都还没有投入使用，有的甚至没有拆封。
4、乡村小学教师老龄化严重。年轻教师留不住，留下的大多数是转正的老民办教师，这些老教师离家近、生活方便。他们的奉献精神可圈可点，但知识更新明显滞后。
再苦不能苦了孩子，再穷不能穷了教育。近些年，经过教育均衡发展和学校改薄工程，政府加大了对农村学校的投入，确实实现了农村最好的建筑是学校，最好的环境是校园的目标。但是乡村办学条件与城里的办学条件仍然存在着很大的差距。如今城里学校的运动场地基本实现了塑胶化，而乡村学校的操场仍然是土操场，晴天一身土，雨天不能用。
虽然农村学校的教学设施比前几年改善了不少，但国家按照办学条件分类，农村学校都比城市学校低一些，那就说明在很多方面不够完善。比如教学的硬件设施、辅助器材、工具、实验室等，甚至连一个合格的操场和体育器材都没有，更不要说音乐、美术类的了，即使有要么是少，要么是个摆设，利用率太低。
农村的都是旧楼旧场地，有些地方还是瓦房。桌椅又烂又旧，还有缺角的。有些地方几个人坐一张椅子的也有。城里的教学楼无不是宽敞明亮，干净大气现代化综合性大楼，桌椅全新专人专坐。
教学课程农村学校里因为设施不完善，教师少，教师能力不足这些因素的局限，一般都只是开设主科，像艺术(音乐和美术)、健康、法制,信息技术,综合实践等科目都没有或者很少开设，而这些恰恰是培养一个人兴趣爱好、性格特点，形成人格魅力的关键。
农村的课程无非是语文，数学，等专业，没有兴趣课目的，老师教的也是照书上读，不会有扩展的。条件不允许，老师能力也有限。城里就不同了，除了专业课，还有各种兴趣课程可以学习，学生的接触面就很广了。
由于条件限制，农村学校里几乎没有这类学习内容。城市学校里有足够的师资和设备让学生参加多种形式的兴趣活动。可以让学生掌握多种实验方法，学习多种才艺，培养学生实验操作技能和创新能力。
城乡教育的差距对孩子将来影响有多大？老乡的说法只是很简单的一个方面，他对孩子一生的影响很难用语言形容，很难用数字量化，这就是为什么有条件的农村家长不惜一切把孩子送到城里上学的原因。
乡村教育有了长足地发展，但城乡教育依然存在着很大差距。为缩小这个差距，国家出台了一系列的优惠政策，从均衡发展到优质均衡发展，都是为了让农村孩子共享国家改革开放发展成果，教师在农村工作十年、二十年、三十年可以不占名额分别评选中级、副高级、正高级教师的规定、乡村学校周转房建设等等都是为了把优秀的教师留下来，加快发展农村教育。
城市学校里不仅教学质量高，而且非常注重儿童的全面发展，在学好文化课的基础上着重培养学生的兴趣爱好。更主要的是生活的环境、教育的环境，这些都会影响学生一生的生活方式和生活习惯。农村跟城里的教育，起点就不同，对孩子的影响是巨大的。这也是为什么现在很多农村人放弃农村的免费教育，也要花钱把小孩送到城里去读书。