错题本或错题集这个东西，相信学生党们都不会感到陌生，从小学高年级起，各科老师就会极力推荐学生使用错题集，特别是数学老师更是苦口婆心强调错题集的重要性。
不少学习很用功的同学，对老师的话简直唯命是从，老师让制作错题集，他们便工工整整地将所有出现的错题全都一字不落地抄上本子上去，然后束之高阁，等到下一次抄写错题才拿出来用。结果，每天忙忙碌碌的学习非常努力，考试成绩却稳如泰山地岿然不动。于是他们怀疑错题本的作用，觉得抄抄写写的“瞎子点灯白费蜡”，对学习一点帮助都没有。有这些功夫倒不如多刷几道题，或者多背几条定律。错题集的下场便是：华丽丽的前身，乱涂乱画、草稿本的收尾。
1.什么叼毛东西，我做那玩意儿干嘛？（在贪玩又不把学习当一回事的差等生眼里，错题本就不是个东西）
2.我的错题太多了，每天得花多少时间整理呀，作业都搞不完，哪还有时间抄错题？（在想学习但出错率太高的差等生眼里，错题本的地位远不如日常作业）
3.我的错题集准备了一本又一本，在抄的过程中理解了，懂了，可下次考试遇到类似的题又不会了！（在中等生眼里，错题本仅仅是收集错题用的）
4.我有错题本，也有规规矩矩地记录错题，包括出错的原因和正确的解题思路，可是改变了已知条件又不知道如何下手了。
错题本的作用就只是这些吗？真心心疼错题本，这是对它误会有多深啦！我们再来全面认识错题本的真正作用。
首先，错题暴露了学习盲点。在写作业也好，考试也罢，但凡出题的地方，都是所运用到的知识点不会不懂，千万别听诸如这样的解释“只是疏忽了”、“只是粗心了”、“我会做，就是懒得用心做答”，这只是为自己的面子找个挡箭牌。说白了就是没学好，如果认认真真完成错题订正、汇集、总结、归纳，那么，以后只要遇到同一知识点的问题，不管以什么形式出现，都能轻车熟路地解决掉，这才是错题本的基本功能——查漏补缺！
其次，错题指明了重点复习的方向
随着冲刺高考前的一轮又一轮总复习，不懂不会的知识点越来越少，出错的题目也会越来越少。只要在强化训练中或小测试中出现了错题，都得多花时间和精力去搞懂吃透，除了抄到错题本上总结、归纳，循环复习外，还要有针对性的找一些相似的题目进行强化训练。在这一系列过程中，虽然花费了不少时间，但为复习指明了方向。
不管整理错题还是刷题，都是在复习，而刷题虽然有新鲜感有成就感，但费时间又很盲目；整理错题就完全不同，发现自己的弱点和不足，然后不断地思考、总结，把不会的不懂的全都吃透，不仅加深了自己不擅长的知识点，还在反思中梳理了相关的知识结构、解题技巧等，从而得到不断进步和提高。
最后，错题本就是一个特制版的高效复习资料
错题本上的错题都是经过大量练习和考试筛选出来的，不仅包括了平时学习的盲点、难点、易错易混淆点，还包括了易考点、重点。如果能把错题本上的所有题目重新审视和理解，加上梳理相关知识点，总结、归纳知识结构等，在高考总复习中又能有针对性地查漏补缺和强化训练，这才是最高效的提升成绩的方法之一。
如何制作具有个性化的错题本呢？
做对的地方大都相似，出错的各有各的原因和理由，制作错题本的过程当然是因人而异，但步骤都是千篇一律。首先要准备一个新的本子，外观、厚薄、质量等都在其次，要满足的就是能记录下自己的错题，并且方便使用。其次，学会归纳问题点，至于按章节还是知识结构，或者时间先后顺序，这都可以根据个人喜好而定；再次，将错题抄写下来后合上答案，自己重新解答一遍，并且分析错因，这样在一边解答一边加深解题逻辑，加深印象转化成自己的能力；最后，还要写上自己的反思、总结，运用到哪些知识点，有必要时自己置换一些已知条件，再有针对性强化训练。这样制定的错题本，是独一无二的，也是非常有利于提高总复习效率的。
这样制定出来的错题本，已经相当完美了，也是学生党常用的方法，所以，只要老师一聊错题本，估计有90%的同学都不屑一顾：哼，这算什么方法，我们从小学开始就这么做了！剩下的10%同学，在总复习阶段踏踏去做，并且经常翻看错题本回顾和总结，所以高考成绩能取得突飞猛进的提高。在每一次回顾的过程中，反复咀嚼都会有新的体会，再遇到同一知识点的题目就会无师自通了，这就是“温故而知新”的道理。
