当同学们，从一名初中生成长为高中生之后，接下来的三年，将是围绕着高考而进行；明确目标、提高成绩，争取在高考到来之时，能发挥出真正的水平，在人生这场至关重要的考试中，争取到脱颖而出的机会，顺利拿到名校的录取通知书，以便踏入社会、步入职场后，能站在较高的起点之上。
为了帮助学生提升分数，老师们会煞费苦心，通过各种各样的方式，来激发孩子们学习的积极性，循循善诱打鸡汤、惴惴教诲勤督促。为了让同学们高效地学习，老师们可谓是绞尽脑汁，努力抓住每一个细节；而在班级授课制中，学生位置的安排，也满怀着老师们的良苦用心。
在整个高中阶段，有心的同学会发现，从高一到高三，排位的情况时常会经历一些微妙的变化；比如，在高一的时候，因为学生们刚入学，老师对大家的性格和学习潜力方面，还缺乏足够的了解，于是，有些班主任会在位置的安排上，从高矮次序来进行。
而当升入高二，班主任通过自身的观察，以及其他授课老师的反馈，对同学们有了一个相对全面的认识，加上高二学年的特殊性，为了激发大家的学习热情，一些老师会采取男生和女生同桌的方式，来进行位置的安排，似乎正应了那句“男女搭配、学习不累”的话。
不过，当大家迎来高三学年，高考近在眼前的时候，班主任也会从大局考虑，变得现实起来；他们在座位的安排上，不再心慈手软，而是变得目标更加明确，凡事以提高学生的成绩为目的，于是，许多老师更愿意采用这样的排位方式，让学霸们相互激励，位置排到了一起，那些成绩较差的同学，彼此也成为了同桌。
当然，从高一到高三，学生们的座位如何排序，每个班主任都会从教学的角度上，有自己的想法和安排，而最终的目的，无非是想让各位同学，通过重要他人的影响，从而养成良好的学习习惯，以便能在高考中，甚至将来的生活中，更好的接受挑战。下面一起来看看，网友们经历的排位变化吧。
网友1：从最后一排到靠墙的位置
与同龄人相比，我的身高较高，当升入高一的时候，我已经有1米83的个头；所以，在高一整个学年，我一直坐在班级最后一排。虽然上课的时候，我会努力抓住课堂的时间去学习，但是最怕上语文课，因为语文老师的声音较小，坐在最后一排的我，时常会因为一时的走神，而无法清楚地听到老师所说的话，所以，只能在课后的时间，去找同学借笔记本。
这种状况直到高二到来后，才得到解决；从那个时候起，我就一直保持理科班的尖子生的位置，所以有幸从最后一排，被班主任安排到了中间的座位，虽然座位靠着墙、比较偏，但是我已经很满足了。希望到了高三之后，我也能继续坐这个位置。
网友2：感谢老师的良苦用心
谈到座位的安排，让我不由地想起高二的班主任，幸亏有他的安排，我才能意识到，只要我下功夫去学习，也能成为一名成绩优异的好学生。在高一的时候，因为按照身高来安排座位，而我恰恰和一名女生成为了同桌，结果，在其他男生的怂恿下，我开始了追求她的历程。当高一学期结束之时，我以班级倒数第一名的成绩，进入了高二学年。
记得那个暑假，我变成了一个郁郁寡欢的人，因为那个女生的成绩，在班级里排到了第五位，意味着在高二这一年，她将顺利进入尖子班；而我，只能在普通班级里，继续做一名差生，于是，当新学年开始之后，我毅然选择了文科班。
虽然在高一的最后一次考试中，我的总分在班上排名最后，但我的数学成绩很好。高二班主任看到我时，他甚至露出惊讶的表情，问我为什么选文科，并直接把我排在教学桌前第一排的座位安排上。不过，我没有让班主任失望。高二第一学期，我在文科班得了第一名，高三顺利通过了高考，于是我就读于一所“211”工科大学。
网友3：从第一排到最后一排的变化
一个爱说话的人，总感觉，不和同桌说几句话，就无法彰显出我的魅力；所以，我总是忍不住去和身边的同学唠叨几句，课间活动的时候，我会夸夸其谈、滔滔不绝，甚至在晚自习的时候，我也会眉飞色舞，被老师抓到了无数次。总结整个高中阶段，排位上的变化，那就是从高一的第一排，一直变成了高三的最后一排。
因为爱说话，不仅让自己无法专注的学习，还因此影响了其他同学，所以班主任经常会把我叫到办公室，针对我的这一缺点，数落了我许多次；甚至，在家长会的时候，还和家长说过我的情况，认为我还挺聪明的，就是没有把聪明放在学习之上。不过，直到高三这一学年，我还是没能改掉这个习惯，在位置安排的时候，被排到了最后一排。
今日话题：班级授课中，高中生的座位应该如何来安排？你有什么样的建议呢？