文 | 幸孕姐（高级母婴护理师，拥有本文版权，欢迎分享）
在中国家长眼中，对于孩子的教育，他们似乎更加关注孩子的起跑线教育以及最终的成果展示，往往对于中间的过程并没有那么上心，殊不知，决定孩子一生命运的并非最终关头的高考，而是学生时代的这两个关键期。
决定孩子一生命运的两个关键期
第一个关键期：小学三、四年级
作为过来人，很多家长应该都不曾忘记被孩子小学三、四年级所支配的恐惧，俗话说“三、四年级是道坎儿”并非空穴来风。
为何这么说呢？
因为三、四年级作为小学时代的中间点，它承载了很多东西，所以也可称之为孩子人生的转折点之一。
1、孩子变得更有主见、情感更为细腻
这个阶段，孩子年龄一般在10岁左右，此时他们的自我意识开始苏醒，渐渐的他们开始对身边的事物有了自己的想法和观点，并且不容别人反驳。而在此过程中他们又强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。
可是父母往往还没有切换过来，因此还是当成小孩子看待，于是便激起孩子的“叛逆”，但其实事情的真相却是孩子变得有主见了，变得感情细腻的，变得渴望被理解、渴望被尊重。
2、学业的加重让他们厌学情绪高涨
在一、二年级时，学校更注重学习兴趣的引导和学习习惯的培养，因此学习的压力并不大。而到了三、四年级正是低年级向高年级过渡的时期，课程内容从培养学习兴趣转向大量知识系统性的学习，这就要求孩子必须开始从被动向主动学习转变，因此无形之中就加大了孩子学习的压力。
另外在自我意识形成和思维能力的发展过程中，他们甚至开始思考：我为什么要学习？学习不好能怎样呢？外加在父母的施压之下，他们很容易产生厌学情绪。
3、它是孩子习惯、性格等定型的关键期
（1）在学习上，由被动学习模式转换成了主动学习模式，这就要求孩子需要有强大的自制力和良好的学习能力，因此如果在这个阶段孩子还能够学习成绩优良的情况下，说明孩子好的学习习惯已经形成或者正在形成，而这些不仅可以增加孩子的自信心，更是以后人生道路上的隐形财富。
因此三、四年级作为孩子学习成绩的定型期，父母一定要付出精力、走心陪伴，这样才能让孩子体验到学习的乐趣，帮助孩子建立起学习的信心。
（2）国外一位研究行为学的专家得出这样一个结论：孩子习惯培养的关键期是在小学的中低年级，而三或四年级是一个“分水岭”。
从习惯养成的特点来看，三、四年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期，过了这个关键期，这些坏习惯将不会轻易改掉。
从孩子意志力的发展特点来看，尽管这时的孩子意志力发展还只是初步的，并且是不稳定的，但在这个时候，孩子的意志力发展开始由弱到强，由他律到自律过度。
第二个关键期：初中二年级
初二是个“坡”，熬不过去毁前程！
教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！因此初二阶段既是发展的危险期，同时也不可避免地成为教育的关键期。
1、容易发生早恋
初二的学生基本都已经进入青春期，在荷尔蒙激素的影响下，他们很容易对异性产生朦胧情感，因此很容易发生早恋。
2、成绩下降、变得叛逆
初二的知识相对来说比前面的难，因此他们很容易在学习上丧失信心，从而破罐子破摔。另外这个时期的少男少女们，本身比较自恋，且在早恋的影响下，变得注重自己的外表，因此在学习上可能就没有那么用心。
在成绩下降的当口，势必会招致父母的责骂和老师的不理解，然而却没有人真正关心他们的内心所想，因此便会做出故意与家长、与老师作对的事情，所以在大人眼中，他们就是越来越叛逆、越来越不听话。
3、有自己的小心思，不喜欢与父母交流
有项研究表明：初中生向父亲或母亲倾诉心事的比例均在15.50?下，跟朋友、同学交流心事的比例在48.07?上，其中初二尤为显著。
因此在青春期，男生女生都会有自己的小心思，他们不会轻易与父母交流，一是不知从何说起，二是怕父母不理解，因此他们干脆闭嘴不谈。
所以在重重压力之下，他们很容易走弯路，但是如果可以得到及时的排解，他们反而会变得更加优秀，因此初二便是孩子命运两极分化的关口。
因此此时父母一定要理解孩子，要知道这是青春期孩子成长的必经阶段，另外家长要有耐心去与孩子交流，要站在孩子的角度去包容、去尊重，这样才有利于孩子的健康成长。
孩子的成长不是一蹴而就的，越是关键的阶段，越是需要父母给予正确的关爱。因此当你家孩子处于这两个重要阶段时，一定要不骄不躁，好好为孩子排忧解难，这样孩子将会收获人生中的另一种成功。（Jpp）