教育孩子说起来容易做起来难，教别人教育孩子容易自己教孩子难。正应了那句“站起来说话不腰疼”的老话。但今天我学到了一种方法，相信对大家都会有所启发，并且能够实施。
到现在还能记得小学一年级启蒙时认得字：“人口手，上中下，山石田土，木禾米舟，马牛羊毛皮”，现在回想一下，发现这些词全部是名词。也就是说我们接受的教育首先都是教会认识自然，认识一些具象的事物。
而对一些如坚持、勇敢、乐观、善良这样一些比较抽象的形容词、副词，在我们的教育中较少或较晚提及。我们的家长也很难知道如何去教这些概念。
很多的家长在一起，比的都是小孩能认多少字，识多少数，背多少古诗。表面上看，学习是词性上的侧重不同，但实质反映的是认识层面的不同。学习了解这些名词，其实都是对自然，对外界事物的了解。
而对这些抽象形容词、副词的学习则更多是对自身的学习了解。其实，在人生成长的道路上，对自然万物的学习随着阅历增长会逐步提升，但对自身的了解，如果不从小，从早抓起，很可能一直就是个长不大的老小孩，一直无法正常适应这个社会。
所以，在对孩子教育的时候，一定要注重对自然和对自身认识的同步发展，做到“知己知彼，百战不殆”。
人类的认知也是在逐步发展。以前讲究的是智商，看谁智商高就会有好的发展前途。后来人们发现，智商高并不一定发展好，发现原来情商更重要。
实际上，你再观察下，智商、情商都很高的人，并不一定成绩好，成就大。因为他有能力，有方法，但他不一定全力拼搏。或者他顺风顺水的时候发展很好，但一碰到逆境，就难以自拔，就一蹶不振。
就象前不久读到人民日报夜读栏目推荐的一篇文章《最怕你碌碌无为，反而宽慰自己这就是想要的平凡生活》。这里归根结底是告诉我们，一个要取得成功，除了需要智商、情商高之外，还需要很高的“逆商”，即在逆境对自我的判断和寻找重新开始的动力。
所谓成功，并不是看你多聪明，也不是看你取得多大成就，而是看你如何微笑着渡过难关！
要学会微笑着渡过难关，这就回到我们的教育上来，就是需要我们从小加强对抽象形容词、副词的学习。而对这些词语的学习当然不是死记硬背。大体可分四个步骤。一是建立概念。二是树立榜样。三是肯定行为。四是强化认识。
比如，对“坚持”这样一个概念。从小就要给孩子讲，做事一定要坚持，不能“三天打鱼，两天晒网”。然后，自己要做出榜样，比如，你每天坚持读30分钟书，或每天坚持给孩子讲一个故事，再告诉孩子这就叫坚持。再者，就是要找到合适的情景，让孩子学会坚持。例如，教孩子写作文，很多孩子会写了差不多就会结尾，但你要鼓励他，再写充实一些，写详细一些，再坚持一下。对孩子坚持的行为及时给予肯定。最后，经过用心写好的作文，一旦得到老师肯定，我们还要及时教育孩子，这就是坚持带来的回报。在以后的学习、生活、工作中都要学会坚持。
用类似这样的方法，反复训练，反复强化孩子对“坚持”这类抽象概念的认识。这里面当然会有一个长期的过程，但一旦孩子们学习理解了“坚持”“自信”“乐观”这些概念，既懂得如何面对生活，更难得的是不自觉形成了很多优秀的品质，那远远超过能认识多少字了所带来的成就感了。