每个学生都希望自己取得高分，在小学一二年级，学生考95分以上就很不错，可是到了四年级能考90分以上就可以了，当然学生能力有不同，考的成绩越好，学生才会越自信。这才可以形成一个良性循环，越学成绩越好，至少保证自己的成绩上下浮动很小。
这是一份四年级数学试卷，这位小朋友考了92分，真的不错。我们一起看看这份试卷都考察了哪些题型，这个小朋友都错在哪里了，帮他分析一下吧。
判断题，考察一个学生对课本知识掌握的情况，特别是定义概念。学生需要正确分析。比如第4小题，三角形是有三条线段组成的图形，中间少了一个条件，是首尾相连的三条线段组成的图形。
第6题，平移只改变了图形的位置，形状和大小都没有改变。
第7题，则是书本上的原话。
选择题第3小题，左面看到4个小正方形，正面看到2个小正方形，那么最少需要5个小正方体才能做到。
看到这一页，心里比较舒服。学生全部做对了。改试卷的时候要是都是这样的卷子多好啊，这样改卷老师也不用费脑和费眼了。
选择题，4、七边形的内角和等于（7-2）x180°=900°
5、等腰三角形有一条对称轴，等边三角形有三条对称轴。
三、填空。
1、考察乘法的运算律。
2、加法的运算律。
3、找规律。
4、和鸡兔同笼很相似的题。
5、三角形的分类。
6、直角三角形。
7、三角形的三边关系：两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。
四、这道题分为口算和脱式计算。学生根据乘法口诀，还有小数如何进行加减法，以及脱式计算的简便算法。
五、三角形的三边关系。
根据三角形的三边关系，周长是18，那么最大的边一定会小于周长的一半。也就是说a是不可能大于或等于9的。
a最大就等于周长的一半减1，因为题中已知条件，当三条边都相等时，a可以等于6.
可能的情况为8、7、3；8、6、4；8、5、5；7、6、5；7、7、4；6、6、6，一共这几种可能性。
六、动手操作。照要求画就可以了。
七、解决问题。学生全对。
1、整体和部分之间的关系。
2、实际问题的应用：花钱买东西，知道单价，求总价，考虑促销的优惠。
3、修路问题。
4、条形统计图。理论联系实际。