新学期第一次月考结束了，家长和孩子最关注的就是成绩。
但是，如果只盯着这次考试的成绩，那就输了。
考试最大的目的，是透过成绩，发现问题，帮助孩子认识自己，帮助家长认识孩子。
家长应该帮助孩子反思之前的学习情况，孩子也要利用考试反思自己学习上的不足。
家长看待成绩的态度
暴露了作为家长的层次
我国著名特级教师王崧舟说过：“孩子的成绩单上，也有父母的成绩。”
父母对待孩子成绩的态度，暴露了作为家长的层次。
第一层：把成绩当做威胁的工具
第二层：把成绩当做攀比的筹码
第三层：把成绩当做无用的事物
第四层：把成绩当做衡量的标准
第五层：把成绩当做进步的动力
真正聪明的家长，懂得利用每次考试的成绩，帮助孩子“更上一层楼”。
1.避免情绪化
孩子没考好，我们心里有数，但不要在孩子或者外人面前表现出来。
你的烦躁不安、失望、愤怒等情绪，会直接影响孩子。
我们应该关注考试本身，理性看待孩子的成绩。
2.看到成绩后的进步空间
孩子考了98，那么他就有2分的进步空间；考了78，就有22分的进步空间。
我们不要只看分数的多少，还要看孩子和自己比较有没有进步，如果退步了就要分析原因。
3.反思自己的教育方法
不要过分干预孩子的学习，也不要替代包办，导致孩子过度依赖。
更不能拿孩子来攀比，挫伤孩子的自信心与积极性。
低分不“斥”，高分不“捧”。既要用赏识的目光鼓励孩子，也要用理智的眼光评价孩子。
家庭对孩子成绩的影响
90%的家长还没有意识到
同一个班级，教是一样的教，学是一样的学。
可不少家长发现，孩子在学校一个样，回到家里又是另一个样。
在学校里，老师一视同仁，严格要求，可一回到家，家长不管，孩子不学，一切打回原形。
这恰恰验证了教育界的一条公式：5+2=0。
“5”代表学生在学校接受教育的5天时间；“2”代表学生周末在家接受教育的2天时间；“0”代表教育效果。
同一个班级，孩子之间的竞争，归根结底，是家长综合素质和付出心力的竞争。
所有横空出世的优秀孩子，背后都站着默默努力的优秀父母。
当你看到孩子考差之后，不要吼他“你怎么这么笨”、“就知道玩”、“连学习都不会”，因为有怎样的父母，就有怎样的孩子。
北京曾对600多个中小学生家庭进行调查，发现家长的教育水平和孩子的成绩成正比：
◆家长教育水平高的，孩子95%都是优等生；
◆家长教育水平低的，孩子85%都是后进生。
名校之所以成为名校，几乎都有一个庞大的优质家长群作为后盾。
父母种下怎样的根，孩子就会结出怎样的果。
孩子做错题
“粗心”不背锅
每次成绩出来后，孩子总说自己因为粗心丢了分，家长也不会深究。
这样一来，孩子的问题就被忽略了。
粗心是结果，而不是原因。许多孩子成绩差，不是因为粗心，不是因为笨，而是因为“积懒成笨”。
其一，懒得动脑。
上课跟着老师就听得懂，下课没有老师就听不懂，完全不会动脑。
所以一旦上了考场，面对应用题、变形题、创作题，孩子的大脑就一片空白。
其二，懒得学习。
很多家长习惯陪读，一直在旁边督促指点孩子，有时看到孩子不会做，还会直接帮他完成。
对于家长来说，按时完成作业就好；
对于孩子来说，缺少课后复习、思考和练习的知识，是不会被吸收的。
粗心所反映出的问题，不仅是孩子不会学习，也有可能是家长不会引导。
每次考试都是一次宝贵的学习机会，每张试卷都是一份宝贵的学习资源，请家长和孩子利用好。
1.分析试卷，讲解题目。
让孩子分析做错题目的原因，并找到其中的共性。
鼓励孩子自己讲解题目，如果他能讲好，说明他已经理解了。
2.查漏补缺，夯实基础。
引导孩子结合课本找到自己的知识漏洞，反复学习，直到掌握。
让孩子完成配套练习，攻克难题，举一反三。
3.复盘考试，养成习惯。
很多孩子平时做题不认真、不检查、不写草稿、不写步骤等，导致考试时失分。
我们要有针对地帮助孩子改掉这些坏习惯，复盘考试过程中的毛病，保证下次不再重犯。
用好错题本
学习更高效
同样的题目一错再错，不是因为孩子不记得，而是他根本没掌握。
错题本的意义，正是让学生找到自己的知识漏洞，并且通过反复学习将这个洞填满。
然而，大多数学生都不会利用错题本。
对于一般的学生来说，他们的错题本只是把错题再抄一次而已。
真正会学习的学生，都会把小事一一做到极致，哪怕只是完成错题本。
这是一位衡水中学毕业生的错题本，她说，自己能够考上心仪的大学，错题本有80%的功劳。
学霸的错题本，往往有几个共通之处：
①每个学科至少一本，需要活页，每次考试后都马上往不同区域补充错题。
②错题本内板块鲜明，一眼就能看明白错题的知识点、错在哪里、正确答案及同类题型。
③使用不同的颜色做标记，方便一眼看到重点。
④时不时翻看错题本，反复重做错题，并在旁边补充同类题。
整理错题，本身就是一种复习的方法。
不断集中精力复习错题，就是把自己有限的火力集中到短板上，这样提分效率最高。
先抓习惯
再谈成绩
1.仔细审题的习惯
提醒孩子“平时当考试”，每一份作业都要认真对待。
不要拿起笔就写，看清楚题目要求，知道考察哪部分知识，再按要求答题。
写完作业后、做完试卷后也要认真检查，学会发现错误，及时纠正。
2.说做就做的习惯
当孩子动作拖拉或找借口偷懒时，要提醒他：今日事今日毕。
当天的作业当天完成，当天的学习任务不能一直往后拖。
培养孩子的时间观念，给孩子设定做事的时间期限，让孩子承担不守时的后果。
3.独立学习的习惯
让孩子对写作业有一种仪式感，每次做作业前先复习当天学过的知识，每次写作业时不能随便放下笔做其他的事情。
遇到孩子抵抗写作业的时候，多鼓励，多表扬，激发他的自信心。
遇到孩子不会做的时候，提醒他换一种思路，或停下来复习一下基础知识。
4.练后反思的习惯
每次作业或考试后，都要总结反思，发现自己哪些地方没学会，哪些地方没掌握好。
也要引导孩子反思自己的做题习惯和技巧，帮助孩子找到更合适的学习方法。
文末戳个【在看】吧，无论是老师还是家长，只有把教育的责任归于自己而不推脱给孩子的时候，才能真正解决孩子的问题。
【来源：浙江省教育工会】
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