闲暇时间，自己会听着音乐，做一些智力数字游戏，填写1到9数字，这些智力题能活动脑筋，拓展思维并有助于注意力集中；现在很多家长为锻炼孩子的注意力及提高孩子的思维活跃度，也会找一些智力题让孩子去做，比如数字类、游戏类、推理类、找规律类等智力题，孩子对智力题比较感兴趣，非常喜欢做，甚至有些孩子认为做智力题比老师布置的家庭作业更有意思更有趣，常常会为解出一道智力题而手舞足蹈、开心极了！
邻居姓张，有一儿子，今年8岁，上小学2年级，张女士儿子非常聪明非常懂礼貌，每次碰见我都会向我打招呼喊一声：“花阿姨好”！前两天张女士敲门来我家，说自己遇到难题了，我就问怎么回事，张女士说：自己非常重视孩子的学习，有空就会找些数学智力题让孩子做，今天自己在网上找了一道美国小学奥林匹克数学题，让孩子做，可孩子做了一个小时没有做出来，都急哭了，最后问我这道题怎么做，我做了30分钟也没做出来，所以请你帮助解答！
我拿过张女士写的题，仔细看了看，题是这样：如果一个长椅子上坐一位老师和4位学生，就有3名学生没地方坐；如果每一个长椅子上坐5位学生，就有两个空座位，问至少有多少位学生？
这道题的解法有多种，可以用方程式来做，也可以用分析法来做或用推理法来做，但如果不认真审题，可能无从下手，由于张女士儿子在读2年级，可能对方程式不是太了解，我就用推理法和数量关系法来解答。
推理法：题意很明显1个椅子5个座位，如果老师和学生一起坐，则有3名学生没地方坐；如果学生坐，则空出两个座位；从第2点信息我们就可以判断出学生数等于5的倍数减去2，我们就可以进行推理，假设椅子是1、2、3等等，当我们推理到5把椅子时，会发现5把椅子正好满足两个条件，就可计算出学生人数了。
数量关系法：题中出现椅子、老师、学生，我们可以按椅子座位数、老师人数、学生人数的数量关系列出等式，由可以得出座位数 3=学生数 老师数；由可以得出座位数=学生数 2；通过数量关系对比，我们可以知道老师人数是5，那椅子数也是5，最后得出学生人数。
我把这两种解题方法讲给张女士，并告诉她，现在孩子正上2年级，这两种方法非常适合孩子学习，第一种推理法是常见的智力题做题方法，第二种数量关系法则是数学上常用的方法，希望对孩子的学习有帮助；对这道美国小学奥林匹克数学题，大家还有更简单的方法么？欢迎留下你的解题方法。
随着大家对孩子的教育越来越重视，不想让孩子输在起跑线上，在孩子没上学时就会给孩子报各种兴趣班、辅导班，给孩子买智力书籍让孩子学习，希望孩子能成为学霸，然而当孩子做题遇到问题时，我们家长又该怎么做呢？
孩子学习遇到问题，我们该怎么做？
1、不要责怪孩子
当孩子做一些智力题或做作业遇到困难时，我们不要责怪孩子，更不能骂孩子“怎么这么笨啊”、“这么简单你也不会做”等等语言，而且更不能打孩子；因为这不仅伤了孩子的自尊心，更会让孩子产生厌学心理，甚至严重者会给孩子留下心理阴影产生自卑感，会影响孩子身心健康成长的。
现在很多家长工作压力较大，回家发现孩子做错作业，就忍不住对孩子打骂，这种行为对孩子伤害较大，希望家长们能控制自己的情绪，对孩子有点耐心。
2、多引导，多鼓励
当孩子遇到学习问题，我们要先冷静下来，认真看孩子做的题，像这道美国小学奥林匹克数学题，我们可以先听听孩子对题的理解，然后给孩子讲解下题的关键点，引导并鼓励孩子尝试其它解题方法，如果孩子实在解不出，我们要先指出孩子错在哪里，然后讲一讲解题方法，让孩子自己去做题，这样可以拓展孩子的思维能力，也可以提高孩子对学习的自信心。
3、不懂就问，树立学习榜样
敏而好爱，不耻下问，可现在很多学生是不“情愿”向老师或同学问问题的，甚至有的孩子怕家长也不敢向父母问有关学习的问题，时而久之，就会导致遇到难题而逃避、学习能力下降，所以当孩子在做题时出现不会的情况下、父母对题也不会做时，父母就要给孩子树立学习榜样，去向老师请教或去问邻居，如果去问邻居时最好带着孩子，让孩子明白当父母遇到问题时是怎么解决的，这样可以让孩子养成“不懂就问”的学习习惯，对孩子的未来学习是非常有帮助的。
美国小学奥林匹克数学题，难倒二年级学生，家长看后直言太难了，如果让你家孩子来做，孩子能做对么？如果你家孩子在学习上遇到问题时，你又是怎么解决的？欢迎留言交流。