杭州的春天有多美？
这会儿，杭城四处都是热热闹闹的“春田花花”。
姹紫嫣红的郁金香、如云雾般梦幻的樱花、淡雅的玉兰、优雅的洋水仙……随手拍都是春日调色盘里最绚烂的色彩。
校园里，花儿们也正铆足了劲儿争相吐艳。于是，杭州市第十三中学的语文老师汪华鹏就做了一件和春天有关的“任性”的事——语文课不上了，把学生“扔”进校园里，看花、看草，享受阳光。
3月23日一大早，阳光暖暖，叫人心生欢喜。
汪华鹏看到了班里一个家长的朋友圈。他的第一反应是：太美好了！
不光是杭州春景美，更是描述春日的文字美，“惊叹于家长这华丽的文字表达！也豁然开朗，让每个人都能用契合的文字表达自己最真实的想法，不就是语文的意义所在吗？”
第二节刚好是702班的语文课，于是汪老师放下书本，任性地大手一挥：不上课文了，去操场，看春天！
“上周一直阴雨，这两天天气大好，学校里的樱花、油菜花正艳，不要负了这大好春光啊！”汪老师说，以前，总让学生写“发现身边的美好”之类的命题作文，却从来没有让孩子们真正走出去看一看身边的美好。
初中生有学业的压力，每天上学匆匆来，下午放学匆匆走，鲜有机会去认真地欣赏一朵花。于是汪老师决定让孩子们奢侈一回，用一堂语文课的时间好好看看春天，好好看看我们的生活究竟是什么模样。
他在黑板上写下“沉寂？枯燥？惊奇？欣喜？”几个大字。又嗖嗖地人手发一张白纸：限时一节课，自由逛校园，搜寻素材，以“在平庸的生活中爱上生活”为核心完成一篇习作，适当用图片点缀，文体不限，字数不限……
孩子们一下子炸锅了，刚开始是一副“汪老师你逗我玩吧”的表情，几秒后回过神来，蜂拥而出。
汪老师则化身成美的搜寻员，跟在学生后面拍照，爱好花草的他还给孩子们解答“这是什么花，那是什么树”……
孩子们个个聚精会神，站着、坐着、蹲着、趴着……汪老师不禁莞尔，“孩子们好投入，很享受”。
没想到，孩子们的作品那么快就交上来了！
一张一张细细翻看，汪老师被惊着了：“每一个孩子都有自己最真实的表达，一些孩子还画了图点缀。这些从内心中流淌出来的文字真诚又惊艳！”
就连平时一说起写作文就满脸写满了郁闷的同学，也写下了动人的诗句。
“大家真真切切地感受到生活中的美，这节课的目的真真切切地达成了！”
课后，汪老师在上交的作品中评出一二三等奖，买了孩子们和自己都爱的小零食作为奖励。
“孩子们个个笑靥如花，和校园里盛开的花一般无二。”汪老师笑说。
在学生眼中，汪老师是个“不走寻常路”的老师。一位同学在作文里写道：毕竟不是每一位语文老师敢把语文课上成“才艺课”的，语文课原来还可以这么生动有趣……反正这是一位凭实力圈粉的老师。
其实，上周，汪老师就带着孩子们“玩”了一把。七年级第一、二单元的语文课讲的内容是战争与英雄、家国情怀。借着课文契机，他让孩子们自己组队，寻找战争诗篇，自选背景音乐。3月18日下午，他带着701班和702班的同学们一起进行了一场“战争与和平”诗朗诵比赛。孩子们一个个上台展示自我，让汪老师很感慨，这是“正常”的语文课上看不到的收获。