近几年，教育减负喊得震天响，但是真实的情况又如何呢？我们通过一个简单的例子来对比一下就能看出一二了。
在我以前读初三的时候，我们学校是到了初三下学期才开始利用星期六补课，而且那个时候的作业只有一本练习册，没有过多的辅导书。反观现在，还是我以前读书的学校，从踏入初三开始就要求星期六正常上课，学生的作业除了教育局统一发的练习册，还有老师要求买的辅导书以及学生自己或者家长买的辅导书，作业量是我们那时候的几倍。
不少同学为了完成作业还报了培训机构的晚辅班，为的就是快速完成作业。但是，还是有不少学生不能顺利完成作业。比如我认识两个初三学生，晚上在辅导班做作业做到10点，回到家后还要继续做作业，很多时候都是在11点半之后才把作业做完。不仅如此，周末本来只有一天的休息时间，还被补习班给挤占了。
从投入到学习中的时间来看，现在的学生比我们以前读书多得多，理应学得更好了。可事实却是很多学生看似很努力、看似学得很辛苦，但是学习效果并不好，最直观的反应就是考试成绩并不理想，甚至是非常差，这又是为什么呢？老师来告诉你答案。
第一、学生的学习方法不对。
现在很多学生的学习陷入了一个怪圈，那就是过分依赖辅导书和各种解题技巧，缺乏了独立思考的能力，缺乏了对知识点的深层次的领悟。我经常给我的学生强调，学习过程中最重要的并不是刷了多少题，而是是否真正理解了知识点，因为对知识点的理解就好比建造房屋的地基。
不过遗憾的是现在很多学生却不重视对知识点的理解，反而以为能够做题就算学懂了。事实上只会做题是远远不够的。所以我平时都会尽量让同学们多思考，思考知识点的深层含义，思考知识点之间的逻辑关系等等。
第二、作业太多。
现在有部分老师非常崇尚题海战术，每节课后的作业除了练习册还有辅导书甚至试卷等。作业多会带给学生两个不利影响。一是引导学生崇尚题海战术，没有养成正确的学习方法；二是学生疲于奔命，根本没有时间去消化课上的知识，没有时间进行反思和总结。所以作业多只是让学生看起来很努力而已，并不能真正帮助学生更好地掌握知识。
第三、培训机构的推波助澜。
培训机构为了招生会激发出家长的危机感，为了留住学生会讲一些所谓的“秒杀技”。正是这些“秒杀技”坑了一大拨的学生。在某些特定的题目中用特定的方法确实可以秒出答案，但是这也让学生产生原来不理解书本知识也可以快速解题的错觉。不少学生就慢慢地不再花精力去思考知识点的深层含义，而是总希望有“秒杀技”来解决问题，久而久之该学科的学科思维就退化了。没有了学科思维，只能通过做题来帮助学习，这样就让学生越来越辛苦，成绩却并不一定能提高。
现在很多学生学得很辛苦也很努力，但是学习效果并不好。详细来看，这3个原因不容忽视，但是最根本的还是学生学习方法不当，缺乏了对知识点的深度思考和总结。你觉得呢？