全国政协委员、新东方教育科技集团董事长俞敏洪，在两会上提出了关于减少校外任务和各级评估检查的建议。他认为，各类校外行政任务繁重，严重挤占学校常规教学工作时间，诸如扶贫攻坚、扫黄打黑、小手拉大手、爱国卫生、健康促进创建、民族团结进步创建、文明社区创建等。（3月7日中国新闻网）
学校和教师的负担过重，一定程度上是在日常教育教学外，承担了许多与教育教学无关的事项。全国政协委员俞敏洪关于减少校外任务和各级评估检查的建议，可谓切中要害，值得高度重视。近年来，尽管不少地方出台了为教师减负的措施，但落实情况却不容乐观。笔者认为，为教师减负不能“走过场”，一定要动真格为广大教师“松绑”，才能让他们有更多精力和时间专注于教书育人，从而进一步提高教育教学质量。
按理说，中小学教师主要的精力，应当用在教育教学上。然而，正如俞敏洪提案中所描述的，各类校外行政任务，严重挤占和耗费了学校管理与师资资源，影响了学校提升教育教学质量，增加了行政管理成本，不利于实现国家政策力推的教育公平和提升教育水平的目标。学校需长期频繁面临各方面、多部门评估检查工作，压力巨大、疲于应对。“教育教学有时也只能退居其次。”
非教学负担如此之重，学校和教师为何不拒绝呢？原来，各种非教学任务往往还与学校考核和教师绩效进行挂钩，学校为了考核得“高分”，中小学教师为了收入不受影响，即使不情愿也不得不参加和完成非教学任务。教师的精力毕竟有限，久而久之，必将严重影响到本职教育教学工作。
早在2019年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅就印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，要求将教师督查评比考核事项减少一半以上，坚决杜绝向教师强制摊派无关社会事务。一些地方政府部门还出台了中小学教师“减负清单”，如严格控制督查检查评比考核事项总量和频次；坚决杜绝向中小学校和教师摊派与教学职责无关事务；不得向教师下达招商、拆迁、信访维稳等与教育教学无关的考核指标等等。但从俞敏洪调研的情况来看，为中小学教师减负，并没有真正贯彻落实下去。
笔者认为，为中小学教师减负，千万不能“走过场”。在各种督查检查评比考核事项总量和频次上，如果从表面上看，完全符合减负的要求，但通过合并或其他方式，以前各种事项该有的内容，并没有实质性减少，尽管总量和频次少了，但教师们消耗的时间和精力一点也没有减少，可谓“换汤不换药”，沉重的负担依然存在，减负最终也就流于形式。
因此，中小学教师减负要动真格，必须令行禁止，不仅严格控制评比考核等事项的总量和频次，还要剔除一切非必要和与教学无关的内容，才能真正为教师“松绑”和减负，让校园成为教书育人的一片净土。（丁家发）