没有教不好的学生?乡镇教师:对于这样的学生,我应该如何教?

张老师是一名农村教师,这里的孩子多数都生长在这样的家庭:孩子的父亲外出打工,跟着母亲,母亲一个人要看两个孩子。或者父母均外出打工,跟着爷爷奶奶。由于孩子的家庭教育有很大的缺失,教育要么是不管不问,要不就是过于溺爱,孩子的学习习惯和学习态度都不是很好。

让张老师苦恼的是,有些学生成天上课不听讲,作业不完成,老师教育不听,和家长联系家长又不理的学生,怎么办?

没有教不好的学生?乡镇教师:对于这样的学生,我应该如何教?

作为有十几年工作经验的老师,我认为学生,有三种类型:要我学、我要学和我会学!其实,这是三个不同档次的学生,其中“要我学”类型的学生,是最低层次的学生,也是最难改变的类型,就像一个人,连吃都吃饱饭,你给他讲情怀,讲理想,讲抱负,那显然是不可能的。

“得天下英才而教之”是所有教师的理想。虽然有教育专家提出“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,但是,对于那些成天上课不听讲,作业完不成,老师教育不听,家长又不理老师的学生,我觉着没有老师能够改变什么。

没有教不好的学生?乡镇教师:对于这样的学生,我应该如何教?

一个医生救不了的病人,往往是两种类型:一种是病入膏肓的绝症病入,一种是不想活的病人。前者得绝症,是多年不良的生活习惯导致,后者是根本没有想活的愿望了,这两种类型的病人,即便是华佗再世,也无能无力。作为老师,也是一样,面对那些无可救药的学生,老师也是无能为力的。

一、老师要正确认识自己

老师是人,不是神,不是佛,不可能普渡众生。当老师时间越长,越感觉自己的无力,更能认识到自己能力的有限,你不可能转变所有的学生,甚至能够转化一个学生,都是非常了不起的事情。

没有教不好的学生?乡镇教师:对于这样的学生,我应该如何教?

根据有关部门的调查,大约一半的老师有不同程度的心理问题,其中一个很重要的原因就是老师对自己的能力认识不足,想改变学生,提高学生的成绩,但是又无能无力,从而产生的焦虑。

所以,老师要以平常心、公平心对待学生,不要歧视差生,就是对他们最大的尊重,对待这样的学生,老师尽职、尽责、尽心、尽力就可以做到问心无愧。

二、老师要正确认识学生

并不是所有的学生都能教好,孔子作为圣人,在三千弟子中也只有72个贤人。成绩优秀的学生,应该是老师、家长和学生共同合作的结果。

没有教不好的学生?乡镇教师:对于这样的学生,我应该如何教?

对于这类学生,老师要正确认识:

首先,学生不想学,老师硬逼会惹祸。这样的案例,非常普遍,对于不想学的学生而言,老师硬逼的结果,就是受伤,要么学生受伤,离家出走或者跳楼自杀;要么老师受伤,被学生打,威胁生命。不管如何,受伤的都会是老师,那个时候再后悔就晚了。

其次,不是所有的家长,都希望孩子读书。在任何时候,任何国家,都会有人相信”读书无用论“,读书是成才的途径,但是并不是唯一的途径。

没有教不好的学生?乡镇教师:对于这样的学生,我应该如何教?

在老师看来,孩子如果不读书,就没有前途了,但是在家长看来,并不是如此。比如人家家里有非常厉害的家族企业,在家长看来,上学就是为了看孩子,上什么样都无所谓,总比绝大多数人过得好,对于这样的学生和家长,你老师怎么能改变?

所以,作为老师我们要理解学生和家长的想法和做法,尊重别人的想法, 不要把自己的价值观强加给别人,你好、我好,大家好,才是真好!

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