在学校读书的时候，不管是小学、初中或是高中，语文考试的时候都有阅读理解题。试卷上老师出一段文字，题目有一个词语的理解、一个句子的理解、整段话观点的理解或是隐含意思的理解。
学生从每个题目的4个选项中选出正确的答案。选对了就得分，选错了就没分。选对了，就相当于学生理解了这段话，并和出题者产生了共识。选错了，就相当于学生没有领悟出题者想要表达的思想。
我们阅读一本书，也像学生做阅读理解题一样。学生考试，是通过试卷和出题者在沟通。我们阅读一本书，是读者本人通过书籍和作者在沟通。
沟通的结果有有效沟通和无效沟通之分，有效沟通就是双方的意见部分达成共识或全部达成共识。无效沟通就是鸡同鸭讲。
网上有很多杠精，喜欢和楼主杠，就是因为他们没有和楼主在语义上达成共识。
所以，阅读一本书时，理解作者的语句，并和作者达成共识是掌握这本书的内容的关键。
只有读者与作者共通，才能把知识从一方传递到另一方。找出共通的语义达成共识，沟通就完成了。
那么我们到底需要在哪些方面和作者达成共识，才算真正理解这本书到底在说什么、又是如何说的？
在《如何阅读一本书》中，分析阅读法第二阶段告诉我们，阅读时，从4个规则着手，去理解这本书。
规则一. 寻找关键词，理解词义
字和词是组成书籍最小的单位，一个词语可能有多种不同的词义，还有一些专业用词、生僻词对读者的理解提出了更高的要求。
只有确保自己理解了书上的关键词，才能真正明白作者想要传达的内容与讯息。
规则二：找出作者想表达的主旨，理解主旨
我们可以通过寻找主旨线索的方式来找到主旨。因为主旨句通常会隐藏在一本书最主要的论述中，不是前提就是结论，有时候在前面，有时候也会放到段落的末尾。
我们不仅要找到主旨句，而且要领悟作者的思想，做到要融会贯通。
规则三：找出论述，理解作者的主张
论述是为了证明主旨的内容。可能是一段话，也有可能散落在不同的段落当中。我们需要把这些论述提炼出来，归纳总结，并用自己的语句简洁地说出来或写出来。这才是真正地理解了作者的主张。
规则四：找出作者在书中解决的主要问题，以及没有解决的问题
一本书通常都有它的写作目的，即解决某个问题或提供什么建议。完成以上三个步骤，我们基本都能回答下面几个问题：作者想要解决的主要问题是什么？这些问题是否得到了解决？它的答案又是什么呢？
有时候作者并不会解决所有问题，而是留待读者去思考，这些就是作者隐藏没有解决的那些问题。
运用以上四个规则，我们就将整本书从词汇、句子、段落、以及隐含意思做了全方位的了解。就像学生做阅读理解考试题一样，只有理解了，才算真正读懂了这本书。