昨天初二的大娃向我诉说了她的苦恼。原来第8周的测试成绩出来了，他们小组有个同学成绩垫底。她这个组长要作检讨，分析一下原因，看看能怎么帮助组员进步。
我开玩笑地说：“倒数第一还有救吗？怕是你跟他说什么，都说不懂吧！”
没想到大娃一本正经地回我：“他也不是一来就垫底的，成绩也是一步一步地滑下去的。”
看来大娃这个组长也不是白当的，确实有点责任感，想要帮助身边的同学一起进步。于是，我帮她分析了学习困难的原因。
确实，如大娃所说，谁都不是生来就成绩差的。想当初，小学一二年级时，谁不是语文、数学经常得一百分。为什么越往后学，变得越吃力，得满分得高分的情况也越来越少？这主要是由小学打下的基础和培养出的理解力所决定的。
基础基础表现在对定理公式的背诵理解和掌握上。比如，之前一道关于三角形的题目，里面用到了比例的关系，用来判断中点。而不论我怎么讲，大娃就不承认学过三角形的比例关系。而关于这个问题，我已经不止一次对照教科书给她补习过了。可仿佛着魔一般，她当初没有在课堂上掌握，就好像永远都不会再学会。不论我提多少次，她都会否认自己学过这个知识点，而且表现得根本不想要学会，弄得我很是火大。
关于基础的问题，我想大娃也是深有体会。因为她每次给那个组员讲题的时候，自己明明把思路讲得清楚明白了，而对方愣是听不懂。而你根本不知道他到底哪个知识点不懂，或者因为不懂的地方实在太多，很多你以为应该掌握的知识点，而对他来说都是天方夜谭，仿佛第一次听说。
大娃听完我的分析，总结道：“如果是知识点不懂，可以找一些辅导资料，例如教材帮这样的，上面对照教材，把每个知识点都讲得透透的。不用问老师，自己也能看懂要点和解题方法。”
理解力分四个层次，理解力越高解决问题的难度就越小。
第一层，学霸类型。看一遍题目就明白，并且能举一反三。这种人毕竟是少数。
第二层，勤奋类型。理解力一般，需要多花点时间，经过思考，才能弄明白题目。类推的能力也较差，但可以通过题海战术来进行弥补。只要肯花时间和精力在学习上，就可以靠勤奋出道。大多数孩子都属于这个类型。
第三层，费力类型。理解力低下，经过老师或者家教耐心地讲解，他好像能明白一点，但是只要离开了外界的力量，自己就两眼一抹黑了。这种就不是学习的材料，对他们的学习期望不能太高。
第四层，学渣类型。自己不想学，也不想别人学好。上课扰乱课堂纪律，作业直接交白卷。这种毕竟也是少数，而且急也没有办法。得等他们自己开窍，什么时候想通了，才能学好。
大娃听完之后说道：“虽然我不确定他是属于第三层还是第四层，但我觉得可以先给他定个小目标。下次测试的时候成绩提高5分。就从那些他明明会却又丢分的题入手。先杜绝读错题的问题。”
“这个方法也很适合你自己，我看好你下次提高5分哦！”我又不失时机地给她加码。