“你就不是学习那块料”，相信不少家长给孩子辅导作业生气时都说过这句话。每位父母都认为自己的孩子是最聪明的，可是进了学校之后，对比之下发现孩子成绩不如别人，拿回的成绩单、作业一次一次令父母失望。
其实，孩子一时的成绩不能代表高考成绩，也不能判定孩子是不是“学习的料”。
小冬在幼儿园的时候不受老师待见，经常一个人躲在角落里，也不跟小朋友们一起玩。
升入一年级的第一天，妈妈还特意跟班主任老师沟通，小冬有些内向自卑，希望老师能多多关照，成绩不好没关系，只要能让孩子开心就行。
班主任看了一眼孩子，安慰妈妈道“这孩子成绩错不了，虽然不爱说话，但从眼神就能看出来”。
妈妈认为是班主任在安慰自己，没把她的话当真。可是一学期过后，孩子竟真的排到了全班前三，还担任了班干部，性格也越来越活泼。
拥有多年教学经验的班主任表示，孩子是不是学习的料，跟性格、智商没关系，专注力才是唯一决胜因素，而专注力的特征就是“眼睛”。
眼神坚定有光的孩子，往往专注力更强。或许孩子有些自卑内向，安安静静的很不起眼，但他在安静的思考、学习，这样的孩子从小就是学习的料。
相反，那些眼神跳脱，上课总是好奇地东张西望的孩子，往往专注力不好。在大人眼中这样的孩子是鬼机灵，但在老师眼里并不是学习的料。
平常生活中，有些孩子写作业时经常磨磨蹭蹭到11点，并不是作业多，而是孩子总是走神，一会玩玩橡皮、一会扣扣指甲。
其实，这就是专注力差的表现，这样的孩子在学校里肯定也没有认真听课，成绩自然就落后了。
那么，为什么同龄的孩子，专注力却有差异呢？多半来自于家庭的教育习惯。
1）父母的过度干扰
当孩子写作业时，妈妈时不时的问“渴了吗”、“吃葡萄吗”、“别离书本太近”……不断地打断孩子的专注力，时间一长孩子专注力自然就下降了。
2）电子产品的诱惑
某些家长为了孩子能顺利地吃饭，让孩子一边吃一边看电视剧，不仅影响消化还分散注意力。
稍微大一点的孩子经常接触电脑游戏、手机等电子产品，不仅影响视力，屏幕发出光影响褪黑色素的形成，间接导致睡眠质量下降，耽误记忆力和智力发育。
当然，除了这两点还可能还有孩子的自身因素，比如多动症的孩子也会专注力低下，父母要及时观察引导，以免耽误孩子的学习。
我国著名的“幼儿教育学之父”陈鹤琴认为，孩子的专注力是在游戏中培养起来的。
相信很多家长都有切身体会，不论是棍棒教育还是好言相劝，孩子始终不会专心完成作业，但如果是孩子感兴趣的事情，他能坚持玩几个小时不厌烦，也说明专注力的培养也要依靠兴趣。
建议家长们采取孩子感兴趣的学科或者游戏，在兴趣中潜移默化的培养孩子专注力。尤其是小学阶段的孩子，别等上了中学课程增多，弥补就晚了。
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