我朋友在孩子的教育里遇到一个问题，那就是他们家的孩子不会主动去招呼别人，不会主动跟别人打招呼。比如说有客人来家里面做客的时候，我姐家的孩子都会选择躲在房间里面，不愿意出来，也不愿意和客人有任何的接触，其实这是一个非常不礼貌的行为，所以我朋友对于孩子的这个“怪毛病”觉得非常的难以理解，也十分的不赞同，他觉得自己的孩子可以更加的懂事一点，更有礼貌一点。
不求孩子用一个主人的身份去照顾客人，但是至少别人来自己家做客的时候，孩子要走出房门去和他人打招呼，必要的时候，给他们递上一杯水。因为孩子窝在房间里面不跟别人打招呼，对别人得到了一点反应都没有时间是真的会让来做客的人心里面感觉到不舒服，同时也会有不被重视的感觉。
因为孩子出现这种不太礼貌的行为，让我的朋友不太高兴，但是其实我朋友也并没有一个很好的方法可以去解决这个问题，所以她为此很烦恼，她到底应该要怎么做？是自己对孩子的要求太高了吗？还是确实是孩子在这方面行为不太礼貌呢？
其实我朋友所遇到的这个问题，我之前也曾经遇到过，之前的时候我也很为自己家的孩子不愿意交流，不愿意跟他人打招呼的行为而觉得有些糟心。也和我的朋友的困惑一样，不知道到底应该要如何去解决这个问题。我在经过一段时间的摸索过后，我对这个问题有了新的看法，同时也自认为找到了一些可以解决这个问题的方法，感兴趣的话就继续看下去吧。
在我们谈论如何解决孩子逃避与他人交流，逃避与他人打招呼，不愿意主动进行社交的行为之前。我们现在聊一聊为什么孩子会出现这样子的情况？
第一，有些时候孩子做出不得体、不礼貌的行为，可能是因为他们对这件事有害怕的情绪。
为什么这么说呢？就拿前面我朋友收益的那个问题来说，为什么他们家的孩子不愿意去跟客人们打招呼呢？为什么会选择自己躲在房间里呢？其实很大程度上是因为孩子们他们害怕去跟客人们交流，而出现这种害怕的原因其实也很简单，是因为孩子们对于客人们的不了解，对于接待客人的流程都不了解。也就是说，实际上，上面所提到的孩子们做出的父母们认为不太礼貌的行为，其实很有可能只是因为孩子们不知道要怎么去做，面对这样子的未知，他们会有一种害怕的情绪在里面，而这种情绪会让他们选择躲在自己的房间里面。
往往他们这时候会把房间当做是自己的一个庇护所，而这又是为什么呢？实际上是因为很多时候父母们会因为孩子们把自己锁在房间里面而选择不去打扰孩子们，同时也就没有办法让孩子们出来，自然孩子们也就不会出来，也接触不到正确的待客之道。那么，久而久之，在这样子的思维模式引导下，孩子们慢慢就会认为当客人们来做客的时候，他们就可以选择躲在自己的房间里面，这样子既可以让自己避免面对客人们的害怕，也可以让他去逃避掉他本来应该做的事情。
第二，可能是因为孩子们没有打招呼的意识。
其实大多数的孩子们遇到生人或者是客人会不打招呼的原因，很大程度上只是因为他们没有打招呼的意识。就比如说，比较外向的孩子们，大家一般都认为这样子的孩子会比较容易做出那些礼貌的主动向他人打招呼的行为，但实际上并不是这样，也有很多外向的孩子他们不会跟他人打招呼。
而导致他们不愿意跟他人打招呼的原因，实际上只是因为他们不懂得自己需要去打招呼，他并没有打招呼的意识。这一点在年龄比较小的外向的孩子们的表现里，可以得到进一步的证明，那些孩子很多时候都会很容易陷在自己的情绪里面，他们会对当前的情况觉得很开心很快乐，而表现出非常高兴的神情或者是举动。
这样子的孩子他们是很外向，但是这时候他们的外向只是由于他们容易表露出高兴的心情而已，并不是说明孩子就懂得去跟他人打招呼，所以还是不能跟他人打招呼，与他们的性格无关，也跟他们的礼貌无关，很有可能只是因为他们不懂得自己需要去跟他人打招呼，也就是前面所说的孩子们没有跟他人打招呼的意识。
其实关于上面两点综合来说，其实很多父母实际上并没有让孩子懂得什么叫做礼貌，懂得什么是理解，同时也没有让孩子明白自己到底要做什么，也就是说，实际上如果父母们想要解决孩子出现不愿意打招呼的类似关于礼貌，关于礼节的交流问题的话，父母们首先要做的一件事情就是让孩子去了解他们到底应该要做些什么。
那么到底什么样的事情是需要父母们教给孩子的事情呢？孩子做什么样的行为是合乎礼貌的呢？父母们要怎么样把这样子的观念传输给孩子呢？
首先，父母们要先了解孩子出现不礼貌行为的原因。
为什么要把这一点放在最前面呢？实际上就像我们前面所提到的孩子们去怕跟他们打招呼，会做出一些不礼貌的行为，实际上是由于孩子们对于这些事情的未知而感到害怕的原因，他们会选择把自己关在房间里面，拒绝接触类似于上面的一切面对面的交流场景。也就是说，父母们如果想要让孩子变成一个懂事，知礼节的孩子的话，父母们首先你要做的就是从孩子的角度出发去了解孩子们内心里的想法。也许孩子内心的想法就像我们审美所提到的是因为害怕，所以不愿意去跟他们接触，也有可能是因为为孩子们对于客人的反感，或者是他在先前的相处中，经历过一些不太美好的事情，导致他会选择逃避接触。等到父母们搞清楚了具体原因之后，就可以进行下一步。
其次，建立一个良性的交流环境和交流互动的场景。
就像前面已经所说的那样，有一些孩子出现跟他人打招呼的原因有很多，而原因主要分为三点，第一个是害怕，第二个是不知道如何去做，第三个是不美好的经历，而要解决到这个问题，父母们可以通过建立一个良性的交流环境和交流互动的场景，来让孩子们去减少对于这样子的交流的负面情绪，同时也可以引导出一个新的对于孩子们来说有积极引导作用的主动交流趋势。
最后，父母们可以选择跟孩子们玩场景游戏
父母们可以选择跟孩子们玩场景游戏，这种方式可以让孩子学习礼貌的举动，同时长时间的“玩耍”会在孩子养成懂得对他们“礼貌”的好习惯。
这个游戏的游戏场景可以设置为人际交往类型的交流游戏。刚开始父母们可以让孩子们去学习一些礼貌用语。然后当游戏开始的时候，父母们扮演各种不同身份的人，而让孩子们去说适合当前的情况的不同的招待用语。最后父母们可以适当的提高游戏的难度，就拿招待客人的场景来说，要让孩子们去明白在别人来自己家的时候，他们应该要做些什么的话，可以假设一个场景是别人来自己家做客，而游戏背景是客人们需要他们的帮助，要求是要孩子们主动去帮助他们。
而孩子们主动选择跟客人们打招呼，交流，实际可以帮助客人们减少紧张感，同时准备茶水的行为也会让客人们增加舒适感，也就是说要让孩子把这样子的方式等同于帮助他们，等同于完成任务，以此来达到学习礼貌行为的目的。而且这种假设不仅会让孩子们愿意去主动跟别人交流，其实也可以起到可以调动孩子们对于礼貌行为的积极性的作用。