永嘉县瓯北第五小学
《苔》
清·袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
我喜欢这首诗。也许是觉得自己虽毫不起眼，也从不妄自菲薄，很像诗中那苔。即使小如米粒，依然努力绽放。
一个教师梦，影响两代人
我出生在永嘉县西部一个小村庄，那是一个很偏僻很偏僻的小山村。平时鲜有新鲜面孔出现，读二年级时我遇到了开启我教师梦的乐清师范刚毕业的陈小红老师。她温柔的微笑，动听的普通话，悦耳的朗读声和漂亮的粉笔字，都深深吸引了我。我常常在上语文课时听得入迷，在心里暗暗下定决心，长大后也考上乐清师范，也做一名老师。
2001年，我如愿从乐师大专班毕业，走上向往已久的三尺讲台。当年分配工作，我毅然选择去了农村小学——碧莲镇中心小学。我在兑现当年的承诺，总觉得自己也会改变农村孩子的一生。
碧莲小学是一所交通不便，经济落后的农村小学。学生都是当地村民的子女，家庭条件不是很好，更谈不上家庭教育。心理有百般预设，但依然有点意外：我接手的是一个原先三个班级分流部分学生出来，拼凑起来的班级，共有42人，最好的学生档案是一年级期末语文92分，数学86分。13人数学不及格，10人语文不及格。
将近退休的老教师潘岩金老师善意提醒：小董，慢慢来，教书急不得。我知道这是考验：我是学校第一位大专生。大家都在观望我行不行。我什么也没说开始备课，上课，改作业，辅导等常规教学活动。每天检查作业发现有一半以上学生没完成。由于都是当地学生，家和学校很近，我在征得家长同意后，让没有及时完成作业的孩子吃完午饭就来学校补第一天的作业。第一年所有午休时间全部在教室里，陪学生补作业，辅导后进生。慢慢地，这个全校成绩垫底的班级班风端正了，学习氛围浓烈了，精神面貌积极了，不做作业的孩子越来越少了。我所带的班级在2004年和2006年获得碧莲镇优秀班集体的称号。
县市级比赛中渐渐出现了我班学生的名字，邵琼婵获得市七巧板比赛二等奖，县土地杯征文比赛一等奖，徐蒙蒙，郭娇威等获得县阅读比赛一二三等奖若干，王珍珍等获得县艺术节舞蹈三等奖……5年时间一晃而过，很快第一届学生小学毕业考了，全班61人以语文平均分全镇第一的漂亮成绩94.36分，赢得所有家长，同事的高度称赞。五年时间，我看着原来不学习的孩子，慢慢喜欢上了上学，原来考试不及格的孩子考了高分，这种成就感真的很强烈。
农村是我教师梦开启的地方，也是我开启教师梦的地方。一个教师梦，影响两代人。
一个教研组，两次优秀组长
墨守陈规不是我的风格，我喜欢创新，敢于尝试。我第一次从教的碧莲镇中心小学，当时有36位老师，学校曾经设过一个教研组，但是从来没有搞过教研活动。我大学刚毕业，年轻气盛，胆子也大。上班两个月，就去找校长谈对教科研的设想，还毛遂自荐，让我来安排教研活动。想不到校长还真的同意了。现在想来，当年的自己多么鲁莽。
我把自己在普师和大专所学的教育教学科研理论，运用到实际上来，把学校分成语文，数学，综合三个大组，语文和数学还分设年级组，自己毫不客气担任语文大组副组长。原先的组长郑飞琴老师职务不变。我带着全校的语文老师展开了轰轰烈烈的语文教科研活动，组内基本功评比，全镇优质课评比，现场评课比赛，现场抽课题写教案……什么五花八门的比赛名目我都想得出来。有些教师开始非常抵触，慢慢地一些老师的案例，论文在县里获奖了。胡建呀老师的《林海》在县里获得案例一等奖，高兴地跑过来抱着我感谢，说自己的案例就是我的点评实录，每一个字都是我说的。每次组里开课，我总是从头到尾帮助执教老师研读教材，设计教案，亲自为她做课件，帮她试课听课，一句一句抠她的课堂语言。同事们有教学问题总是说：“去问问丫莲，她想法多”。语文组的老师一个个都说，动动笔，动动脑，课也生动起来了。听到这些，我真的很开心的。
我还建议学校分管教学的副校长向县教研室要承办县级教研活动的机会。有多努力，就有多幸运。我们真的要到很多次县级活动的承办权。县里的教研员满意了，还主动把市级活动放在碧莲小学这个农村学校来办。由于教研组工作细致出色，我在2006年和2009年均被评为永嘉县先进教研组长。2006年还被评为县教育教学先进工作者。
我不是名师，也没有什么有分量的荣誉。从教19年，我从未停下追求的脚步。我知道一位老师最大的魅力来自她的课堂。我喜欢尝试，勇于挑战课堂。我是千千万万普通老师中最普通的一员了，犹如白日不到处之苔花。但我依然喜欢做老师，从不放弃学习和提升自己。我知道，假以时日，自己内心的那朵牡丹花必然开得芬芳四溢。