“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到……”。这段话，选自法国作家阿尔丰斯·都德的《最后一课》，很形象地展示了普法战争后，法国人的真实写照。
曾经主导欧洲400年的法国，普法战争后被普鲁士“拉下神坛”，一个统一的德意志民族国家建立了起来。然而，对于“铁血宰相”俾斯麦来说，如何削弱法国，争夺欧洲霸权成为普鲁士的下一步战略目标，他该如何做呢？
制定苛刻的《法兰克福和约》。
1870年9月的色当战役，法军大败，就连拿破仑三世也成为普军的俘虏。换句话说，此时的法国不再具备阻拦德国统一的能力。但俾斯麦依然命令普鲁士军队继续向巴黎进军，战争的性质由民族统一战争，演变为对法国的侵略战争。
皇帝被俘，巴黎城又被普军四面包围。更让法国临时政府头疼的是，巴黎的工人阶级爆发了革命，被迫逃向凡尔赛，这就是著名的“巴黎公社”。他们拿起武器向“腐朽”的资产阶级宣战，并抵抗普军的进攻，保卫自己的胜利果实。
俾斯麦趁法国后院起火，迫使其接受了苛刻的《法兰克福和约》。并为了便于对方履行合约，同时也反感“巴黎公社”的政治纲领，他释放了10万法军俘虏交由法国，对革命进行了无情地镇压，第一个无产阶级政权只存活了不到2个月。
按照《合约》内容，法国要赔偿普鲁士50亿法郎。这在当时可是一个天文数字，相当于当时清朝政府的7.2亿两白银。在俾斯麦看来，法国没有20年很难还清赔偿。这么做既增加德国的额外收入，又变相地在经济上削弱和打压法国。
过分的还在后头，“在赔款付清前普军继续驻守法国领土，一切供养费用由法国负责”。这一条犹如在自己的家里，被外人拿着刺刀逼迫着“免费打工”20年，还要“供养着”十几万人的占领军。 这对法国人来说，可谓是屈辱到家了。
俾斯麦之所以这么做，是他十分清楚德、法两国的矛盾是不可调和的，因为在争夺欧洲霸主的问题上，双方一定是“你死我活”的较量，不能给对方任何缓和的机会，只有对一方的高压政策，才能确保自己的安全和霸主地位。
拿回阿尔萨斯和洛林，增强对法国的防范。
1870年的《法兰克福和约》对于法国人来说，可谓是丧权辱国，不仅要赔偿巨额的战争赔款，还要将阿尔萨斯和洛林两地区割让给德国。从此，双方围绕着两地争夺了70年，直到二战结束。然而，阿尔萨斯和洛林对德国更重要。
首先，民族情绪在其中。阿尔萨斯和洛林在历史的归属问题上，双方争论由来已久，但从其母语是德语看，德意志民族始终认同他们为同胞，并在神圣罗马帝国时期因战争割让给法国，现在他们只是拿回属于自己的领土。
其次，在经济上削弱法国。阿尔萨斯和洛林虽然土地面积只有3.2万平方公里，却是个物产丰富的地方。阿尔萨斯是法国的棉纺中心，产量占全国的1/3；洛林是法国第一大煤炭产地，占到全国的1/4，并且拥有全国9/10的钢铁产量。
而在以煤炭和钢铁为基础的第一次工业革命期间，谁拥有更多的煤炭和钢铁，谁就是工业大国。可见，失去两地对法国的经济打击是很大的，再加上普法战争对本国的破坏，法国共计损失200亿法郎，从此元气大伤、一蹶不振。
更重要的是，从军事角度看，占有这两块地盘，就拥有了一个极其坚固的防御地带，只要比利时和瑞士保持中立，法国人很难采取大规模的军事行动。在俾斯麦和老毛奇看来，既然德、法两国的战争不会停止，那就占领先机，占据有利位势。
但令人意外的是，阿尔萨斯和洛林的当地民众，似乎并不认同德意志帝国的专制，他们更愿意选择在“宽容”的法国一边。在法国历史上，他们多次与法国人一起，对抗外来侵略，就连法国国歌《马赛曲》，都是源于阿尔萨斯的军歌。
尽管使用同一语言，但在宗教、生活习惯方面完全等同于法国，历来的统治阶层也从未强迫其使用法语，当地的民众更愿意效忠法国。也就有了后来当德国人推行文化同化政策时，《最后一课》真实反映了阿尔萨斯人，遭受压迫的真实写照。
德国对法国的苛刻，是导致法国对他们冷酷的原因吗？欢迎留言和讨论。
参考文献：《第二次世界大战》、《二战全史》
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