昨天收到了一位家长的私信，这位家长说孩子今年上初一，入学后孩子顺利地考入了学校的重点班，但是这近一个学期学下来之后，却发现孩子没有办法适应重点班的学习，考试成绩不理想甚至还不如一些普通班学生考得好。
而且对于这个问题孩子和家长都非常苦恼所以想问问我有什么样的建议。
首先就我个人而言我是比较提倡“分层教学”的，毕竟这种方式从理论上讲是可以最大化体现出“因材施教”的效果。
但我非常反对小学和初中一年级就划分重点班的。
即便是上了初中之后为了在中考中考出好成绩要分的话，也应该是在初三那个年级分会更好一些。
而这主要是因为我认为在整个初二年级之前大部分学生的学习成绩是有很强，可塑性的。
这位家长的孩子一入学就能考上重点班这说明孩子小学基础还是很不错的，但是我们要知道小学和初中还是相差比较大——无论是在知识的容量上，还是在知识的难度上，初中比小学要高出很大一截。
我不是在否认小学阶段的成绩，我只是认为我们有必要承认有些孩子小学阶段的成绩尽管表现得非常好，但是成绩背后可能存在的问题却是很多的。
比如我这里只说一个非常关键的，也是会越来越影响学生学习成绩的一个要素那就是学习的“效率”问题。
在小学阶段主要科目只有三门，由于时间更加充足，所以即便是学习效率比较低的孩子只要能坚持去做，那么哪怕是他花费比别人多一倍的时间也是能够很好掌握的。但是有的孩子因为学习效率高，所以他们只是花费了一点时间就能够完成相同的学习内容，如果他们利用其他的时间去进行拓展和提高学习的话，其实他们的对知识的理解和掌握理论上是会更高的。
但是小学阶段的考试特点决定了在这种情况下两个孩子的成绩可能表现是差不多的，甚至前者的成绩可能还会比后者好——因为前者可能会更仔细。
但是这两个孩子一旦上了初中之后他们的成绩可能就会反转，后者会因为自己在学习上的效率比较高、会因为自己曾经进行过很多的拓展学习使得他能够更好地适应初中阶段的学习。
现实中这种情况不能说非常多但确实是存在的。
我孩子正好今年也是上初一，从孩子入学考试一直到最近的第二次月考以来我就发现即便是全年级排名靠前的学生都存在“进进出出”的问题。
这次考试某些学生考得非常好但是下一次考试的时候排名比较靠后的学生却突然之间就追上来了。而且如果你去观察一下的话你会发现那些追上来的学生有的是入学成绩不够好，但是入校之后成绩一下就窜上来了。还有的是入校的时候成绩并不是很好但是在过去的几次考试中每次考试都在不停地进步。
分班考试考得还不错的但是在后面的考试中却一直没有很好表现的种情况也是有的。
所以说一入校就进行分班的话显然对很多孩子而言是不公平的。
在我个人看来初一阶段的学习成绩尽管说理论上讲初二初三也会高概率比较好，但是整个初一阶段还是处于一个不停“洗牌”的过程。
因为在这个过程中很多孩子需要去适应初中的学习特点，而不同孩子他们适应的速度是不同的，甚至是有些学生他们本来天赋，其实是很好的，但是因为过去的几年没有对自己的学习方法，学习习惯进行有效的养成所以。他们的成绩还需要一段时间的沉淀，才能够得到明显提高。
但是等到了初二之后特别是初二结束的时候基本上绝大多数孩子的学习态度学习能力就稳定下来了，在这个时候不是说那些学习不好的学生没有上升的可能性，只是概率上已经很低了，所以在这个时候再分班的话相对而言效果会更好。
我给这位家长的建议是不要急于给孩子调班。
而且不要给孩子太大的压力。
现在最需要做的事情就是父母要跟孩子老师进行沟通，要跟孩子进行沟通。
我们首先要解决的是孩子目前学习中所存在的问题有哪些，是什么困难导致孩子出现了这些问题，而哪些问题是我们现在就可以解决的，哪些是需要我们花费一定时间和精力才能有效解决的。
比如我举一个最常见的例子那就是关于英语的学习。
在小学阶段很多孩子即便是不进行拓展学习只是把课本和老师讲的内容学好了他们的英语成绩也会非常的好。但是上了初中之后你就会发现这样学习的孩子他们会跟那些在小学阶段进行过拓展学习的孩子还是会有较大差距的。
而且这个差距很有可能是全方位的——比如英语听力听不懂，比如阅读理解词汇量不够根本看不懂，比如作文写得干巴巴且纯粹在凑字数，比如很多语法根本不知道……
初一阶段的英语尤其是在初一期中考试之前的英语其实更多的是在复习。
而当这个过程完成之后，整个初中英语的难度就会直线提升，对于那些只是坚持课本学习的学生而言，这个时候他们的成绩就会概率出现问题。不是他们不行了，而是别人会进步更快。
除了在单科目上的学习存在问题之外，还有一个问题，也是比较常见的那就是上面说过的学习效率问题，很多学生他们并不会安排自己的学习时间，当学习任务相对少的时候，他们其实花费了大量的时间来解决有限的问题，但是当学习内容变多了而时间反而变少的情况下他们就无法兼顾到这么多科目的学习了，久而久之，必然会影响很多个科目的学习成绩。
这些问题都是非常常见的，但并不是没有办法解决。
比如上面说到的英语学习的困难这个问题，在这种情况下，孩子就可以完全充分利用起来自己的各种碎片时间以及周末时间多积累词汇、多做一些阅读训练，多刷一些题，多去学学语法等，甚至是条件允许的情况下可以报些辅导班都没有问题的。
而关于学习效率的问题，那就更容易操作了。
从每天的学习任务做计划开始，从提高预习质量、课内学习课堂学习质量等入手，只要能够坚持做下来那么成绩必然会极大地提高。
在这个时候，孩子最需要的就是来自这方面的鼓励，而且家长一定不要只是凭自己的经验去解决问题，一定要注意多跟老师沟通，有些鼓励的话、有些学习内容的安排完全也可以借助老师的影响来帮助孩子，效果会比我们直接跟孩子讲要好。
寻寻觅觅 美好深藏