现代父母重教育，跟以前“棍棒底下出孝子”的教育方式不同，如今家长们更倾向于鼓励夸奖式教育。就连楼下奶奶对小孙子学走路都成了这种强调“慢慢抬，好，宝宝真棒，走得真好！”“会自己吃饭了呀，真乖，好样的！”回老家，看到对面楼的一位姥姥带外孙女，三句话里恨不能塞五个“真棒”。可见，所谓的“鼓励式”教育已经蔚然成风。
不过，常夸孩子就是鼓励教育吗？如果方法不对，当心将孩子夸出来颗玻璃心。
过分表扬:削弱孩子内驱力
不当的鼓励式教育，表现之一就是过分表扬。具体体现在，孩子无论做了什么事都会受到表扬，哪怕是本来就在他能力范围之内的事。
举个例子，孩子一岁多时学吃饭，终于有一天饭不洒了，筷子也拿得很顺手，得到了家长的表扬，这是及时表扬。但在此后的半年一年里，每次他吃成这样都会被表扬“吃得好”，那就是过分表扬了。
过分表扬的坏处是，会削弱孩子内驱力。内驱力是指孩子做事的自觉性。当孩子做一件事时，家长总在身边围着表扬，或者针对稀松平常的事进行表扬，慢慢地，孩子就将注意力放在家长的表扬上了。最后表现为，听到表扬他才做，一旦听到的不是表扬而是建议甚至是批评，他就甩手不干了,玻璃心由此而生。
空洞表扬:让孩子慢慢变脆弱
“你真棒”“真聪明”“好样的”这些只是简单描述，从来不针对具体事务的表扬，是空洞表扬。这样的表扬孩子听得时间长了，心理会慢慢变脆弱。
比如经常被夸“聪明”的孩子，他会认为自己事情做得好是因为自己聪明，一旦哪天有哪件事他搞不定，他就会认为这是他自己“不聪明”，从而变得泄气。慢慢地，为了不再出错，给别人造成自己“不聪明”的印象，他做事时会事先掂量，只挑简单容易的做，因为这样比较保险，能保住自己“聪明”的头衔。遇到难事，这样的孩子一来不愿意尝试，二来如果尝试失败，就会表现得难以接受，甚至情绪崩溃，变得脆弱不堪。
事实上，孩子正是在一步步的试错过程中成长的。一个孩子若因常常被表扬，变得不敢试错，这样的表扬无疑是错误的。
怎样才是正确的鼓励教育？
表扬孩子时，语气平淡不夸张，用描述性的语言肯定他的进步和努力，而不是只强调他“真聪明”“真棒”。如果你不确定自己的表扬是否到位，用个简单的原则即可——过于简短的表扬不是好表扬。好的表扬不会只夸结果，更重视描述孩子过程中的努力。
比如孩子让你评价他的字写得怎么样。“很好”就太空洞，“我看你这一横写得很直，而且也知道注意不出格了，有进步”，这就是个具体的、恰当的表扬。
你平时是怎么夸孩子的呢？