六一那天，小学生放半天假，同事请了假去接上四年级的女儿。
这天正好轮到同事女儿班级值日。当天教室里搞活动，桌椅板凳等挪动了。值日生除了打扫卫生，还需要重新桌凳。孩子家长们跟孩子一起，把教室里座椅排得整整齐齐才离校。
六一节特殊情况，家长帮孩子一次也无可厚非。让人吃惊的是，同事说，他女儿班级一名学生家长，从一年级开始帮孩子值日，已经坚持了四年！
参与班级值日工作，是学生“德、智、体、美、劳”全面发展的内容之一。如果孩子身体健康，没有特殊情况，就该孩子自己完成值日任务。像这样四年级还帮孩子值日的情况，实在让人想不明白。
到网上去一搜，有关家长帮孩子值日的内容还真不少。好些年前，网上就有人关注此类问题了，没想到现在还有家长这样做。不得不让人思考。
学生放学后值日做些什么？
每个人都做过学生，对学生放学后值日的内容和要求大概都会有印象。
学生放学后值日，一般是完成一些力所能及的劳动任务
，
比如打扫班级卫生、清理楼道环境等。
得我们上学时候，学校会让学生打扫卫生包干区，有时还会冲厕所。现在多数学校都有专门的保洁人员，学生打扫“卫生包干区”的情况已经很少见了，更不要说打扫测厕所了。
通常情况下，学生放学值日的劳动强度不会很大，时间不会很长，也不会存在什么安全风险。有安全风险的事情，学校也不会让孩子们去做。
笔者家孩子五年级，一起值日的有七个同学，我家负责排桌椅。班主任老师宣布放学后，打扫卫生的学生会留下来，完成值日任务。
因为班级人比较多，一周才会轮到一次。劳动时间不长，孩子放学回家只比平时晚个10~15分钟。劳动强度不大，孩子从来没有抱怨过苦和累。
不知道那位四年级孩子的值日工作是什么，家长会一直帮孩子做了四年之久！
家长替孩子，本质上是“包办代替”
对大多数学生而言，进入小学后，值日打扫教室卫生已经是力所能及的事情。
除非班级大扫除，一些上高爬低的事情，比如擦窗户，清理电风扇孩子做不了，需要大人帮助或代劳。遇到这种情况，通常家委会会动员家长参与，帮助学生完成。
据同事说，那个帮孩子打扫了四年教室卫生的家长，是一位全职妈妈，家里条件比较好，是宁可自己受累，不肯让孩子吃苦的那种家长。孩子一年级时，觉得孩子太小，反正自己也有时间，就陪着孩子一起做值日。
后来，妈妈想着孩子在学校学习一整天，很辛苦，就让孩子在楼道休息，自己帮孩子打扫。其他孩子有了成年人帮忙，打扫的效率也高了很多。以后每逢孩子值日，这位妈妈都主动代劳，乐此不疲。
家长一直“代劳”，孩子就会少了劳动锻炼的机会，也体会不到劳动的感受。时间长了，不但不会感激父母的付出，反而会觉得理所当然。
古话说“过犹不及”。对于小学生来说，放学值日是力所能及的事情，家长过度保护孩子，大包大揽，本质上说，也是一种对孩子的控制，剥夺了孩子锻炼和成长的机会。
过度保护，带来“巨婴”风险
“巨婴”是2018年的十大网络流行词语之一，
指那些
虽然已经成年，但心智仍然停留在幼儿阶段，极不成熟的人。
教育家马卡连柯说过：
“一切都让给孩子，为了他牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福。这是父母送给孩子的最可怕的礼物了。”
每一个“巨婴”的背后，常常是过度溺爱的父母。在娇惯、宠爱、百依百顺中长大的孩子，习惯了享受和依赖，没有独立成长能力，也不愿面对现实生活。他们对父母的付出习以为常，认为一切都理所当然。
有的年轻人大学毕业了，不出去找工作，也不会为自己的人生做任何打算。待在家里无所事事，刷剧集，玩游戏，不思进取，啃老为生。究其原因，他们从小就被父母罩着，大事小事全都不用自己操心。等到成年以后，仍然离不开父母的“庇护”，不具备独立生活能力。
有的父母认为孩子还小，指望孩子“树大自然直”，有意无意地剥夺孩子锻炼和成长的机会。他们不知道，孩子欠下的人生功课，将来还得“补课”，甚至需要付出沉重的代价。
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写在后面的话
】
中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调劳动教育的重要性，要求中小学劳动教育课每周不少于一课时。
放学值日看似小事，对孩子的学习成长却是不可或缺的。
“自己的事情自己做”，这是幼儿园老师就会教导学生的话。值日劳动，别的孩子能做，自己的孩子为何不能做呢？
有的家长怕孩子吃苦受累，对孩子呵护备至，代替包办，岂不知这样做不但不能保护孩子，反倒剥夺了孩子成长的机会。
对于这位家长的做法，您怎么看？欢迎留言！