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为了让优质学前教育资源辐射更多幼儿，2019年4月由庐阳区政府批准，合肥市长江路幼儿园正式开启集团化办园之路。在发挥名园引领辐射作用的同时，作为拥有总园、杏林分园、京福分园和天成分园的合肥市长江路幼儿园教育集团，始终致力于打造“一园一品”。其中创办于2000年9月的杏林分园是长幼教育集团开办的第一所分园，其早期阅读特色更早已成为庐阳幼教的一张闪亮名片。
打造书香园所文化
创设多维阅读环境
据合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园执行园长蔡葵介绍，近年来，伴随着科研课题研究的拓展，教师团队教研的深入，以及对家长宣传层面的进一步加深，杏林分园不断深化早期阅读理念，依照“全员参与，以园为主，辐射家庭”的活动思路，本着“阅读影响孩子终生”的指导思想，营造“书香校园”，开展丰富多彩的阅读文化活动，打造乐阅读、爱阅读、会阅读的园所氛围，让阅读特色逐渐扎根、渗透于园所文化当中，并在科学的理论支撑及有效的家庭指导下延续至今。
良好的阅读环境，不仅能维护幼儿愉快的阅读心态，还能激发幼儿的阅读兴趣，巩固阅读效果，帮助他们充分感受语言美，潜移默化地接受有关的语言知识，主动去探索、发现，以获得成功的喜悦。幼儿园作为幼儿生活的大环境，也是幼儿每天接触到的外显的物理环境。杏林分园园内阅读区的设置、设备设施的设计和摆放方式以及阅读材料的摆放形式等，都是老师们在创设环境时综合考虑的因素。如：她们以“温馨、舒适、愉悦”为基本宗旨，创设幼儿自主的阅读空间——阅读小屋;以各领域绘本为元素，定期更换走廊墙面装饰，布置园所小景，将绘本里的内容形象、立体地呈现在走廊的墙面上，让绘本的童趣撒遍园所;杏林分园还设有亲子阅览室，供家长在接送孩子时小坐一会，一起阅读，幼儿在家长的陪伴和带动下，享受着轻松阅读的乐趣。这些都是大的园所环境营造的自由、轻松的阅读环境，让阅读直接展现在孩子们的身边。
与此同时，班级作为幼儿一日生活游戏的地方，环境布置一直发挥着潜移默化的作用。教师从幼儿阅读兴趣和需要出发,在教室中光线较好且较为安静的角落为幼儿开辟一个温馨、舒适的空间——语言角或阅读区，孩子们便有了较为自由、不受干扰的阅读环境，充分享受着阅读带来的乐趣。语言角内丰富、科学的材料投放，更为孩子们的自由创作提供了无限可能。如：自主阅读、画一幅画、制作书签、修补图书、表演故事、玩你说我猜、绘制自己的故事小书等。除了语言角，老师们还会以孩子为主体，创设各类墙面环境及各类班级文化氛围，激发孩子内在的阅读兴趣，由内到外为他们提供良好的环境支持。
营造亲子阅读氛围
倾情创建书香家庭
心理学家皮亚杰强调：“适宜的物质和心理环境能激发幼儿学习的欲望，增强幼儿主动活动的意识，从而促进幼儿语言的发展。”在家庭的亲子阅读中，良好的心理、外部环境的创设同样重要，这也是教师在指导家长开展亲子阅读时的第一着手点。多年来，合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园始终倡导每个家庭根据自己的条件，努力为幼儿创设早期阅读环境。
长幼教育集团杏林分园鼓励家长为孩子创建家庭阅读角，可以是一个温馨的书房，或一个安静的小角落，或者是一个整齐的小书架，这样一个相对独立的阅读空间，能帮孩子感受阅读是一件有仪式感并惬意的事。还可以配张小桌子，帮孩子养成更多好的阅读行为习惯。老师们建议家长选择符合幼儿的年龄特点、当前发展水平和兴趣的高质量读物。同时，家长应和幼儿一起阅读。因为定期的亲子阅读，能让孩子更好地感受、理解图书的信息，对阅读更期待、向往，同时也增进了亲子之间的情感交流。老师们还建议，家长应该陪伴幼儿一起多去图书馆、城市阅读空间或逛逛书店等，从而让幼儿接触到更多的图书，充分感受到浓厚的阅读氛围。
除了家庭亲子阅读环境的创设外，多元化的家园联动活动形式也成为杏林分园阅读特色中一道亮丽的风景线。亲子阅读角、家长进课堂、家长讲座、家长沙龙、跳蚤市场、亲子图书制作、亲子“逛书店、品书香”。如今参观图书馆等早已成为杏林分园家长和孩子们的常态，这为营造更加浓厚的阅读氛围，帮助幼儿提高阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯提供了不竭的动力源泉。
特别值得一提的是，为充分利用多种渠道的阅读资源，长幼教育集团杏林分园各班还积极开展“图书漂流”活动。这一特色活动真正让绘本在幼儿家庭中传递。为避免活动流于形式，督促家长及幼儿规范阅读活动，“漂流”的书袋中还附加了“图书护照”册，让每一个书袋都有了自己的“身份证”，真实记录家庭阅读活动情况。在主题活动“读书月”中，大班年级组开展“大手小手DIY图书”、亲子制作书签活动;中班年级组开展亲子创意藏书章、“暖暖书馆”“我爱阅读我爱故事”幼儿故事大王比赛;小班年级组开展“亲子故事大家说”活动。不同特色的亲子阅读活动，潜移默化中的精神滋润，促进了幼儿的语言发展，锻炼了其动手能力、想象力和创造力，更提高了幼儿爱惜书的意识。家长和孩子收获的不仅是知识，更多的是对图书的喜爱和对浓浓亲情的感知。
发挥课题引领作用
丰富特色阅读载体
合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园以课题引领教研活动，在专家的指导下，将课题融入教学、区角游戏、日常生活和家长工作等方方面面，真正做到了教研常态化、立体化，带动了教师、家长和幼儿的共同成长，硕果累累。近年来，课题组组长及成员多次参加全国幼儿园语言教育研讨会论文征文，分别获奖，且在研讨会上，以口头交流和海报展示的形式进行了论文分享。由杏林分园老师们编写和导演的亲子绘本剧《我会飞》荣获“安徽省首届‘娃娃乐’故事会”合肥赛区一等奖;《彩虹色的花》在合肥市学前教育专业委员会第七届年会暨“幼·道”论坛保教工作上进行展演赢得广泛好评;在弘扬传统阅读文化的合肥市宝贝读诗展演活动中，《我的家住庐阳》与《童心共筑中国梦》均获一等奖的好成绩。
据了解，在长幼教育集团杏林分园精心筹划并开展的主题为“春风和煦四月里，萌娃阅读欢乐多”的首届阅读文化节活动中，该园邀请专家为孩子们开展了生动的绘本阅读活动，并发动家长带领孩子们走进悦书房亲子共读。结合“世界读书日”，各班开展了修补图书，制作故事书、节气书签，晒晒“我的阅读记录单”等活动。幼儿们在阅读中感悟自身的成长，收获阅读的快乐与幸福。
在六一儿童节来临时，以欢乐六月，“绘”演“绘”玩为主题的活动，让孩子和家长们将自导自演的亲子绘本剧搬上了舞台。这也是杏林分园阅读文化节系列活动的又一精彩序曲——绘本剧表演。家长和孩子们在活动中享受表演的过程和绘本带来的快乐，幼儿园希望孩子们都能以书为伴，以书为友，拥有书香童年。
此外，通过多年来不断的实践和探索，长幼教育集团杏林分园还将阅读和传统文化相结合。如：对二十四节气的感知，对传统礼仪的熏陶等。杏林分园的孩子们还多次在“宝贝读诗”活动中获得优异成绩，得到了更加全面的锻炼和发展。
面对2020年突如其来的新冠肺炎疫情，长幼教育集团杏林分园的老师们认真研讨，精心设计了系列活动，在不加重家长负担的前提下，尽可能地丰富幼儿宅家活动。她们依托阅读，推出了“我和绘本有个约会”“别样阅读，演绎精彩童年”“爱阅读，爱创作”“绘本伴我成长”“绘本中看世界”和“大手牵小手，携手共阅读”等一系列特色活动，以阅读绘本、表演绘本等多元形式为载体，探索更适宜的活动内容，鼓励家庭自愿参与，引导幼儿与家长爱上阅读。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“我无限相信书籍的力量。”在国家倡导全民阅读的趋势下，孩子是全民阅读的基础与中坚，更是全民阅读的希望和未来。走进合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园，你会惊喜地发现，阅读正如一汪清澈的泉水，润泽着孩子的心灵，使他们快乐健康地成长。放眼未来，长幼教育集团将立足“高位、优质、特色”的高度，践行“融合、联动、共享、创生”的管理理念，力求将集团各园打造成“环境优雅、师资优异、管理优秀、发展优质”的“四优”品质园，在“和而不同中”共同叫响“长幼品牌”，用爱心彰显幼教人的情怀，推进首善庐阳从“幼有所育”走向“幼有优育”。
朱清 安徽商报融媒体记者 许家权 张剑