高三学生返校后，历城二中级部组织学校督导专家深入常态课堂，了解高三教师教学的真实情况，全体高三教师积极参与听评课，响应上级高三学生居校学习的号召，五一假期中，先导课依然进行得有声有色。
课堂上老师以学生为主体，善于启发引导学生，注重讲练结合。教学闪光点比比皆是，让常态课堂焕发出了别样的光彩。
据了解，历城二中的先导课是一个备课组内先指定一个老师来上这节课，上课前所有老师要帮助该老师备课，该老师要结合学情做出课件，其他老师都去听课。听完后所有老师都去集体备课室用一节课的时间研讨这节课的利与弊，找出优点，改正缺点，每位老师都要发言。确定没有问题后，其他老师再去上课。这样就保证了这节课的高效率和好效果。
在听课结束后的研讨活动中，主讲老师先对自己本节课的设想、教学思路和目标达成情况进行阐述。随后，老师们纷纷表达自己听课的感受，大家一起讨论。
立足常态课堂的先导课活动，扎实有效，既能带动年轻教师的快速成长，使得他们明确方向，又促使有经验的教师反思自己，不断改进自己的课堂教学。