在很多学生的眼里，老师对学生都不是一视同仁的，他们总认为举凡老师都偏爱成绩好的学生，对差生几乎都不待见。其实并非这样，老师一开始接手一个新班级的时候，对班上的所有学生都是一样待见的，班上的学生对老师而言，都与他非亲非故，老师没有必要区别对待任何一个学生。但随着时间的推移，有一部分学生由于个人原因，导致师生关系发生了微妙的变化，以致形成了老师对他“敬而远之”的局面，你别认为这是什么好事，老师一旦对一个学生“敬而远之”，对学生肯定没好处。因此，建议你还是了解一下，老师“敬而远之”的是哪类学生，希望你没有踩雷。
所有的学生，哪怕是再好的学霸，他都难免会犯错，难免会有不足，有的是学习上的，有的是思想上的。老师一点都不怕学生犯错，特别是那些跟学生打过交道的老师，对学生所犯的错误，更能持包容的态度，但包容不等于纵容，作为一个老师，出于职业道德，他肯定会指出你的错误，并希望你不再重犯。于是就有一些脾气很臭的学生不理解老师的一片苦心，反而跟老师扛上了。老师如果批评他，他立马就变脸，不停地与老师顶嘴，老师说一句，他顶十句，甚者有的眼露凶光，视老师为仇敌，与老师对峙，把老师的心凉透。在目前这个学生维权泛滥的形势下，老师对他也没辙，又担心他脾气一上来出事，到时候吃不了兜着走，只好对他“敬而远之”，不去惹他，有时睁一只眼闭一只眼，有时两只眼都闭上，对他的错误视而不见。
这类学生情商比前面那类学生来得高些，老师批评他的时候，他笑脸给你打哈哈，表现出一副诚实接受的模样，但后来老师发现他骨子里没有丝毫的改变，打一就是一个虚心接受坚决不改的典型，当然，因为他态度好，老师一开始不会放弃他，苦口婆心，不厌其烦地找他谈话，经常是老师把自己说感动了，他却无动于衷。人的感情经不起无止境的消费，老师的耐性也是有底线的，每一次拳头挥出去都挥空，每一次都做无用功，硬生生把老师的一腔热情一步步浇灭，把老师所有的耐力都磨尽，老师只好自嘲：修为不够。最后的结果就是老师败下阵来，不再与他死搅蛮缠，选择放手。
老师对学生的情感是相当纯洁和无私的，甚至有相当多的老师站在讲台上，有意无意就把学生当成自家的孩子来管教，因此经常会产生“恨铁不成钢”，“怒其不争”的心理，但就跟天下所有的父母一样，经常扬言不管孩子，但背地里还在无时无刻关心孩子一样，老师没有到万不得已，是不会轻言放弃任何一个孩子的。有时，当他们对学生的管教力不从心的时候，他们就会向家长求助。经常向家长反映学生的在校情况，但有类学生家长无视老师的反映，根本就不管孩子。老师三天两头告诉他孩子家庭作业没有完成，让家长帮忙督促，结果孩子还是照样天天欠交作业；孩子经常迟到，老师向家长反映，孩子还是一如既往地迟到，直到老师打电话打到不好意思，直到老师意识到自己完全就是在用热脸贴人家的冷屁股，最后不得已，选择放弃。
