用“声音”撬动实验 呈现精彩悦动课堂——海阳二小教育集团科学活动展示交流

为进一步提升海阳二小教育集团科学教师素养，提高科学教师课堂教学效率，提升科学教师指导学生科技创新作品制作质量， 12月9日，海阳二小教育集团在海阳二小开展科学学科活动，集团各成员校安排相关教师参加。

活动分两个部分进行，首先由海阳二小汪金华老师执教粤教版四年级上册《声音的产生》一课，她从学生们熟悉的生活切入，让学生分辨蝉鸣、铃声、鞭炮声等各种各样的声音，从而激发学生，并提出问题——声音是怎样产生的?在探究过程中，汪老师让学生充分利用手中的工具，尽可能多地发出声音。最后探索出“声音是由振动产生的”这一结论。整节课汪金华老师按照严格的科学研究方法:提出问题→作出猜想→收集证据→验证猜想→得出结论,-步步引导学生进行小组探究学习，使学生体会到科学探究的严谨与奇妙。

整个教学活动中，汪老师认真把握教学重难点，教学内容做到少而精，简而明，课堂上注重启发引导，善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生，收到了良好的教学效果。在实验环节，有抓有放，抓在实验目的落实和实验器材的操作上，避免了无序的“悦动”，学生在快乐地自主实验探究中得出结论，体会到实验的成就感，课堂更加悦动起来，对声音的产生有了更深刻地理解，做中学，玩中学，结合生活中的现象分析原因，学以致用，对科学产生浓厚的兴趣，认识到科学的魅力。

接着，黄山新教育学校程高武老师作“探究身边的科学，让创新智慧闪光”讲座。他强调科技创新是国家的未来，随着时代的进步，现代科技就像一位神奇的魔法师，给人们的生活带来了许多便利；他从“四性”和“三自原则”两个方面向老师们详细介绍了如何指导孩子从选题到制作再到参赛的全过程。

本次活动充分体现了海阳二小教育集团对实验教学的有效探索，接下来，海阳二小教育集团将以实验教学为契机，继续引领教师们从课堂入手，抓实效，提质量，努力实现科学课堂的悦动，让学生爱上科学。（吴沁 特约通讯员：潘越峰）