腹有诗书气自华，最是书香能致远。如今，三水中小学生每天课外阅读几小时？阅读课外书的地点主要在哪里？更喜欢哪种课外阅读方式？
第25个“世界读书日”前后，佛山日报记者通过发放网络问卷，对三水中小学生课外阅读现状进行了调查。来自三水中学等多所中小学共计4043名学生参与了此次调查。
调查结果显示，超六成的受访中小学生每天课外阅读时间不足1小时，没有阅读兴趣、学业繁重，是导致中小学生课外阅读较少的两大主因。家里是中小学生阅读课外书的主要场所。读屏时代，学生仍是偏爱纸质书籍。
数据分析
近五成学生每月 课外阅读2本以上
调查数据显示，受访4043名三水中小学生中，62%的中小学生平均每天课外阅读少于1小时，平均每天阅读时长在1~2小时的占28%，平均每天阅读时长在2小时以上的占10%。相对而言，小学生每天的课外阅读时间较长。
在不少学校，每个学年都会给学生列出“打卡”书单，学生多利用周末或寒暑假时间淘书、看书。在“你平均一个月读几本课外书”一题中，53%的受访中小学生表示平均每月阅读少于或等于1本书，47%的学生平均每月课外阅读量在2本书以上，其中2本的占20%，2本以上的占27%。家里是中小学生课外阅读的主要阵地，占比77%，学校教室和图书馆分别占10%、11%。
在阅读主题上，不同年龄阶段学生的偏好有一定差异。根据调查结果，受访的初中、高中学生最喜欢看文学读物（如小说、散文、传记、童话等，下同）以及科普科幻类读物，小学生则喜好漫画卡通类读物和文学读物。
在选择课外书时，对书本内容感兴趣与否，是中小学生考虑的首要因素。老师或家长推荐、名著书籍、学习需求等原因，也会在一定程度上影响学生的选书行为。
具体来说，小学生的阅读行为更多地受到“父母”和“老师”的影响；随着年龄的增长，中小学生的阅读自主性逐步形成。提及进行课外阅读的目的，八成的受访中小学生均表示希望通过阅读能够增长见识、开阔视野。
对现阶段阅读量不满？
没兴趣、学习忙是主因
阅读对于促进中小学生成长具有重要意义。那么，三水中小学生对现阶段的阅读量是否满意？调查发现，约四成的受访中小学生对自身阅读状况较为满意。具体来说，仅有10%的受访中小学生对自己的阅读现状“满意”，对阅读现状“比较满意”的占31%。
没有阅读兴趣、学业繁重，是导致中小学生课外阅读较少的两大主因。“没有兴趣，不喜欢阅读”占44%、“学业繁重，没有空闲时间”占35%，“找不到自己喜欢的书”占16%，其他原因的占5%。
彤彤是一名高二学生。她说，升入高中后，自己每天的课业任务都比较紧张，一般只有周末在家才有时间翻看一下课外书，并且通常是为了用来放松休闲。彤彤也喜欢充分利用寒暑假时间，做好每天的课外阅读规划。
尽管“读屏时代”已经到来，三水中小学生还是更喜欢纸质书。调查数据显示，4043名受访的中小学生中，喜好阅读纸质书的占比79%，选择电脑、手机等设备进行课外阅读的占比18%，选择便携式电子阅读器的仅占比3%。
三水区实验小学开展亲子阅读活动。学校供图
纸质书是三水中学附属初中初一年级霍同学的阅读首选。“也许是习惯，总感觉读纸质书，才有读的感觉。有时还能直接在书本页面上写下感悟或疑问。”霍同学认为，相比电子阅读，阅读纸质书能够提供一种更强的仪式感，更能让人静下心来。
读书故事
三水中学高一（2）班潘映雪：
每月读2本，坚持做笔记
在家上网课的这段时间，我每天都会留出1个小时左右的时间看书。我的读书笔记本中，最近每日更新的，大多是《红楼梦》一书中的句子或段落，以及大段大段的个人赏析。
我的读书习惯要从初中时代说起。那时，语文老师常说，要学好语文，个人的阅读量很重要。语文是我比较喜欢的科目。在老师的引导下，我开始尝试做好每天的时间规划，尽量留出时间多读点好书。
现在，我平均每个月读2本书左右。我喜欢的书多是小说、传记等文学读物。我所看的书，通常来自老师或同学的推荐。
自古读写不分家，阅读能为写作提供必须的养料。初中开始，我也慢慢养成了做读书笔记的习惯。坚持一两年后，这些读书笔记开始发挥作用——写作素材多了起来，有时碰到某个作文题，脑海里就会马上浮现某一本书中的情节或词句。
今年4月初，通过语文老师邱子然的指导，我的作文《巧诈不如拙诚》被《新作文》杂志选用。刚从老师那里听到这个消息时，我简直难以置信！对我来说，这是一次莫大的鼓励，我今后会坚持阅读，继续在书海中遨游。
我相信，会在书中遇见最好的自己。
教师支招
广东省特级教师、三水区实验小学副校长邓妙姗：
坚持阅读收获成长
阅读是学生生命自然成长的需要。学生应该如何找到读书乐趣，培养阅读习惯呢？
“同步”读书，培养阅读兴趣
首先，我们可以选择与身边的同学“同步”。跟身边的同学、好友了解他们正在读什么书，听他们说说书中的内容，这样有利于自己产生阅读的兴趣。产生阅读兴趣后，就与身边的同学一起阅读，每天一起聊聊共读的书，既可以交流感受，加深理解，同时也是对彼此的督促与鼓励。这样，坚持下去，随着阅读的书目越来越多，阅读兴趣也会逐渐培养起来。
其次，从感兴趣的阅读内容“起步”。学生们可以选择自己感兴趣的阅读书籍入手，坚持每天阅读，养成阅读习惯。只要开始读起来就好，只要坚持读下去，阅读兴趣会慢慢培养起来，阅读面也会越来越广。
巧用规划，合理安排时间
虽然初高中的课业比较繁重，但我仍然认为要坚持阅读。其实，阅读也是一种语文学习，要学会在每天安排时间阅读。
一方面，要利用好碎片时间。只要愿意安排，时间总是能挤出来的。如睡觉前、小憩时这些琐碎时间，可以读一些简短的文章，可以是新闻、美文、诗歌等。只要积少成多，慢慢沁润，也可以有一定的阅读积累。
另一方面，要利用好整块的时间。对于初高中学生而言，整块的时间比较少，可能只有周末、假期才会有比较整块的阅读时间。整块的时间里，可以读一些小说、评论、鉴赏等，让自己在充分的时间里边读边进行深度思考，提高阅读理解能力和思维的思辨力。