齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 杜亚慧
“普职分流很有必要，对社会对个人发展都是很有价值的，但普职分流的比率是否可以调整？”1月24日，正在参加山东省政协十二届五次会议的山东省政协委员，曲阜师范大学（教育部）基础教育课程研究中心副教授桑哲在接受记者采访时表示，今年带来一份关于提升职业教育社会信誉度与影响力，减轻初中生家长焦虑情绪的建议。
桑哲认为，目前来看，中考分流提前设置了通往普高的障碍。“原来高考是过独木桥，现在中考又设置成了一道独木桥。”他表示，短时期内，为了那仅有的资源，众多的家长必定陷入更深的焦虑，对孩子的鞭策力度更为加大，期望程度更会提高。
桑哲告诉记者，此前他对山东16地市的100余位教育工作者进行了调研访谈，发现大家对普职分流意见不一。多数人认为普职分流很有必要，对社会对个人发展都很有价值，但普职分流的比率存在调整空间。
有人则对中职学校的状况感到担忧：多数人认为，一些中职学校办学质量不高，对于孩子身心健康、学习生活都有负面影响；另一方面，社会不认可中职学历，社会招聘上的学历条件这一栏几乎没有中职。
对此，桑哲建议，适当增加高中学位，提升高中招生比率，把中职招生比率由7:3或6:4等可行比率逐渐、平稳、有序、安全推进到5：5或其它招生比率，而不宜于过急。
针对中职学校，要大力提升管理水平、教学水平，提升社会认可度，降低多年形成的负面影响。全面核查中职学校的办学规范情况，特别是校企合作的规范情况，防止和杜绝把中职学校办成“劳动中介所”。
“学校教育不只是教知识，更要承担起育人职能。建议加强中职学校文化课教学，不要仅仅是学技术，更要成为有文化的技术人才。”桑哲还建议，在小学阶段就开设职业规划和劳动教育课程，让学生更多的了解职业与劳动的价值。