你经历过崩溃和绝望吗？生个娃，然后辅导他写作业……
什么叫生不如死？有没有想过同归于尽？
被气得脑梗住院者有之，二胎妈妈被老大气得早产者有之，要么内伤，要么看破红尘，其中血泪一言难尽……
每个孩子长大成人之后，不但要感谢父母的养育之恩，更要感谢他们的“不杀之恩”。在那种心态之下，不弄死你全是因为爱，因为爱啊！
可是作为家长，就真的只能无能怒吼吗？问题究竟出在哪里？
相关调查显示：点燃家长怒火的诱因大致可以分为三个方面：第一，拖延症；第二，粗心，第三，笨。
注意力不集中，抠手指，削铅笔，一块橡皮也能玩半天。一会儿要吃东西，一会要上厕所，本来作业没多少，磨磨蹭蹭好几个小时也写不完，你心里愤怒的小火苗开始燎原，继而烈焰滔天！
粗心大意：本来会的题，依然能写错，反复讲过，还是各种错，怎么说没用，就是错……
有没有？有没有？是不是场景一幕幕重现？
至于说笨……说一遍不懂，说两遍不懂，掰开了揉碎了解释，还是不懂，你一点点崩溃，一点点疯狂，最后面目狰狞：什么关系？到底什么关系？互为相反数啊！
切肤之痛，作为家长，大家都有同感。现在是病人和病人探讨病情——我们如何自救？
先洗把脸，照照镜子，冷静一下，回忆一下自己的学生时代，自己是不是也那个逼样？
别装，都一个意思，这就是人类……
不要说小时候，就说现在，扪心自问，你有没有拖延症？你会不会粗心大意？孩子在是你的基因，他笨你能好到哪去？
站着说话不腰疼，有能耐你去考个注会，过个律考，什么精算师、造价师，乱七八糟的证你都过一遍——说是为了孩子前途，你自己拼搏一下让孩子当个富二代不香吗？自己什么基因心里没点逼数吗？跟孩子较什么劲？
别扯孩子，先说你自己，你热爱工作吗？找个电闪雷鸣的夜，你大声说出来你热爱工作吗？真正热爱工作的也不是没有，但绝对不是你，否则你不会点开这篇文章。
是的，你不热爱工作，你凭什么要求孩子热爱学习？这不都是为了生存吗？你不工作没钱赚，孩子不学习会被你打死，大家都是为了生存啊，谈什么热爱？
可是为什么你不爱工作还要去上班？有钱赚啊，对不对？孩子呢？他学习有什么好处吗？说好处太庸俗，咱说愉悦体验，学习必须让孩子有愉悦的体验他才会爱，对不对？他为什么爱玩？爱看手机平板？
在学习中怎么找到快感？第一，满足求知，第二，充实自己，第三，得到认同。
什么意思？满足求知——你上学的时候，物理最喜欢上什么？实验课对不对？现象出现，为什么会这样？原理给你讲清楚，你的好奇心被勾起来了，一定认认真真的听。求知欲是学习的源动力！
这方面的确不好入手，因为目前的教育还是偏重于知识的灌输，引导方面还做的很不够。
再说充实自己，怎么做？让他的知识可以得到应用，这样他会领略知识的力量。简单例子，数学，你会20以内加减法我可以让你自己买东西，一个小玩具7元，你买两个需要多少，算去吧。让孩子自己有点私房钱，没事你去跟她交易，不用一个礼拜，那小账算的比你都明白。
学会了，应用了，成绩上来了，不要吝惜你的夸奖。夸奖不单单指语言，表情，神态都能给孩子以心理暗示。她在学习方面能够得到认同，会产生新的动力。
写到这里，你可能会说，这不都纸上谈兵吗？你来辅导我家孩子你试试？
其实这里面有一个根源问题——谁的作业？
他的作业你跟着着什么急？磨磨蹭蹭？没关系写完作业我们一起看王牌对王牌，来不来？让他磨蹭去吧，到点睡觉，不许写了，明天自己和老师解释去。写得快，写得好有奖励（看综艺），写得慢，写不完会被老师批评。怎么对抗拖延症？deadline啊！最后期限是第一生产力没听说过吗？
再说粗心，粗心的结果是什么？做错——他错了你着什么急？不要总是按照满分的标准去要求孩子，要允许他错——谁都有粗心的时候。还是用刚才的看综艺进行训练——孩子稀里哗啦写完了，给你看，你扫一眼，错了两道题，自己检查去。必须全对了才能过来看。你需要崩溃吗？让熊孩子崩溃去吧！
最后说笨，真正笨的孩子绝对是极少数，绝大多数还是我们教的有问题。比如说给你一个数字12，你脑子里反应是什么？3X4,2X6,10 2,9 3……对不对？你能给这个数字拆得零零碎碎的，想怎么组合怎么组合，想怎么应用怎么应用？可是在孩子的概念里，12，就是一个生硬的数字，它和10谁大，甚至心里面都需要偷偷想一下：10,11,12，12大。
你知道9 7=16，你是算的吗？你是背下来的！人家孩子得一点点凑十，算个9 7，人家需要算10-1=9，然后7-1=6，最后10 6=16，算了三步不说，还需要记公式，其计算量相当于解个方程了。
所以，笨只是和你相比而已，你要代入孩子的视角理解他们为什么不会，为什么算错，有针对性的给予帮助，喊有什么用啊？
喊的结果是你火冒三丈，孩子哭哭啼啼还一脸懵逼。
不要你去辅导他，让他自己做，不会再来问你。