教育名家面对面
职业教育最近再收政策红利，在《国家职业教育改革实施方案》印发一年多以后，职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）于近日公布，势必将推动职业教育发展再上新台阶。在此背景下，本期《教育名家面对面》专访了广东机电职业技术学院副校长陈力捷。他认为，职业教育必须真正办出特色，“我们营造人人皆可成才，人人尽展其才的局面，职业教育定会结出更美丽的硕果”。
文/广州日报全媒体记者曾俊
图片由受访者提供
“1351模式” 让学生实现高质量就业
记者：社会对职业教育的看法，从业超过25年的您有什么体会？
陈力捷：我刚来学校时，外面很多岗位工资都超过了1000块，但我们工资就比较低，而目前职业院校的教师待遇大幅度提高，引来了一大批博士、教授。在过去，很多工作靠人工完成，只要你有体力，经过几天培训就可以搞定了。但现在由于技术革命，新的工作岗位涌现，所需要的知识技能不断提高，这时候职业教育能够发挥它的应有作用。我们要营造人人可以成才、人人皆可成才的局面，职业教育就会结出更美丽的硕果。
记者：近几年学校办学规模不断扩大，这种办学底气从何而来？
陈力捷：学校有接近60年的办学历史，一路发展壮大，去年进入“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”。在这个过程当中，我们逐渐形成了支撑实体经济的一些专业，就是以先进制造业为主体，以电子信息业和现代服务业为两翼，为区域产业输送了大量人才。我们一直坚持以就业为导向，学生大部分来自粤东西北的农村，我们能让他们体面地就业，成为社会栋梁，这些努力就没有白费。比如疫情期间，每位老师都动员起来，走进园区、企业，帮学生联系就业单位，最后给每个学生提供超过三个工作岗位，实现高质量就业。职业教育一定是跟随时代发展不断变化的，数字经济、技术革命对教育的冲击非常大，我们正在推动工业4.0的智能学习工厂实训大楼的建设，还准备成立人工智能学院，推进专业的改造与升级。
记者：学校牵头成立的广东机电职业教育集团有何重要作用？
陈力捷：我们始终坚持校企合作、工学结合，要真正服务于产业的升级转型，就必须真正了解企业需要什么人才，了解他们的难点和痛点。前不久，广东机电职教集团成了国家示范性职教集团培育单位，是一个很了不起的成就。我们实行“1351模式”，为校企合作设置了最低门槛，要求每一个专业至少有一个龙头企业签约合作，有三个骨干企业进行深度融入，有五个实习基地去支撑学生培养，每一位老师都到一个企业去挂职，不断扩大校企合作的覆盖面，使企业和学校成为命运共同体。双方共同制定人才培养方案，共享师资教学资源，合力提高工匠的培养质量。我们还有一部分学生来自企业，针对他们进行知识素养上的再提高，加强学习能力，从而促进产业转型升级，这是职业教育的新态势。
记者：学校双师型教师队伍建设走在全省前列，今后还要怎样努力？
陈力捷：我们每个学期都会考评老师的实践技能，把老师送到企业里面去锻炼。老师在不断提高，但技能训练需要时间，距离社会企业的需求还是有距离的，所以双师型教师的培养永远都在路上。只是当一个教书匠会简单很多，但当好职业院校的老师不容易，特别是现在信息技术要求越来越高，比如说我们在建人工智能学院，而很多老师原来是搞计算机的，但你只能往前面走，自己得有真才实学。
国家正在布局
本科层次职业教育
记者：学生在高考中发挥不太理想，学校有何诀窍让他们得到成长？
陈力捷：育人为本，以德为先。有的学生经受过升学考试的挫折，自卑感比较强，所以我们要用爱心去激发他们的信心，用耐心去培养学生的匠心，让他们敢于拼搏，积累实践技能，成为对社会有用的人。还用佼佼者的故事去激励大家，职业教育同样有成功的机会，人人都有出彩的人生，前提是必须要持续努力。
记者：职业院校的生源类型多样，如何保证教育公平？
陈力捷：学生里有不用参加高考的现代学徒，有通过高中学业水平考试进来的，有中职学生、社会人员，还有高考生，人人特点都不同。所以我们一个专业可能有多达9种培养方案，力求让学生多样成才。将来我们要从一次性的学历教育过渡到面向终身的职业教育，全日制和非全日制并重，让学生得到提升。
记者：大家非常关心学生的发展潜力，这方面总体形势如何？
陈力捷：根据我们的跟踪调查，毕业生能快速适应岗位，待遇也不错，不比一些本科生差。他们可能搞深奥的数学物理不一定行，但动手操作能力强。社会发展需要的不仅仅是简单的知识积累。同时，国家在布局本科层次的职业教育，彻底打通升学通道，有一批优质职业院校脱颖而出，这意味着学生能有不同的发展方向，可以读本科、研究生，拿到相应的文凭了。在未来，读职业院校绝对不是低人一等的教育了。作为职业院校，我们的贡献在于吸纳更多知识水平不高的学生，让他们能够不断改善生活条件和知识结构。
广东职业教育的地位
日益凸显
记者：目前普通本科教育和职业教育相互之间存在门槛，学生后续升学的选择不多，您怎么看？
陈力捷：首先，职业教育和普通本科教育各有千秋，具有同等重要的地位。开展本科层次职业教育改革是所有优质高职院校的共同目标。未来师资队伍会发生重大变化，不同类型的教育不能趋同，老师不能都去搞学术，我们要坚持加强顶层设计和摸着石头过河相结合。其次，彼此要相互融通，学生假如读职业教育觉得不高兴了，也可以跳到普通本科那边去。目前，广东的职业教育质量处在全国前列，作为改革开放的前沿阵地，广东的产业基础相当雄厚，会在未来的职业教育探索中继续扮演非常重要的角色。
记者：您认为未来高职院校的发展方向是什么？
陈力捷：职业教育在短短的20多年里，发展的确非常迅速。最开始为了上好课，我不得不到处找人家报废的零部件让学生观看，自己制作教具给学生实训，为了让学生掌握技能，几乎是挨家挨户“哀求”企业接收学生实习。如今国家越来越重视，投入也在不断加大。北京的“鸟巢”，人民大会堂的灯，有些就是我们的学生建设安装的。我们更具有忧患意识，学生也肯干，在独特的学科领域做出自己的特色。我们要发挥自己的独特优势，跟随时代变化，和行业企业紧密互动。培养模式要跟本科有所区别，在专业建设上要有自己的鲜明标签，切实服务行业，才能够跟别人竞争。
来源:广州日报