轻轻一阵风，唤醒沉睡了千年的躯体；轻轻一阵风，拂去历史神秘的面纱。站在时间的肩膀上，我与历史对话。
日本陆军大将、投降时的中国派遣军总司令冈村宁次，曾在日本陆军士官学校当过“班主任”，教出的中国留学生中有4个比较有名气，春哥在这里不卖关子，先告诉你这4人是：阎锡山、何应钦、孙传芳和李烈钧，然后春哥再详解这段历史。
（在日本留学的中国学生）
1.啥时候的事？
这是1907年至1910年的事。
当时，冈村宁次还不是大学生，而是陆军士官学校毕业的小中尉，才23岁。
1905年，在中国东北参加了日俄战争后的冈村宁次，随他的第13师团部队驻扎北朝鲜，不到2年，他就被军部调回日本陆军士官学校，任中国留学生队中尉区队长。
从1907年到1910年，冈村共带了3期中国留学生，分别是第4、第5和第6期，每期47-55人不等，3期下来共带了156个中国留学生，其中较著名的，就是上述所说的阎锡山、孙传芳、何应钦和李烈钧了。
（九一八事变后的中国留学生）
2.为啥这样做？
冈村宁次作为中国学员区队长，担当的是相当于今天大学专职班主任的职务。
据冈村宁次传记记述，这个班主任与其他日本教官不一样，虽然他年龄不大，二十多岁，但为人“谦和”，待人“平等”，与其他颐指气使、充满歧视的教官不同。
其实，这是城府较深的冈村在隐藏自己，他从小深谙交往技能，善于拉拢人，而从内心来讲，他和其他教官一样，对当时的中国留学生充满了歧视。
他这样做，无非是想给自己播种人脉，因为他早在陆士当学生时，就选修了汉语，确定了自己的未来是在中国。
冈村是很有心机的厉害人物，多年后，他教出来的这4个学生都为自己“帮忙不少”。
如孙传芳，曾在1925年聘请他当自己的军事顾问；
如何应钦，在1945年南京设军事法庭审判他时，台前幕后对这个“尊师”悉心照料，衣食住行，心理安抚，小心翼翼，总怕委屈了他，并成功帮忙逃脱审判。
阎锡山，更是在抗日方面首鼠两端，最后帮冈村保存了他的军队。
（在日本的中国留学生）
3.中国人为啥留日？
我们要注意一个时间，就是冈村当“班主任”的时间，是在日俄战争后的1907-1910年。
日俄战争前，中国已经经历的甲午海战，签署了丧权辱国的《辛丑条约》，日本霸占中国东北的野心已经昭昭。也就是说，中国人当时已经知道日本要侵华，为何还要派留学生一批批地前往日本学军事呢？
这是个题外话，但是此文的历史背景。说来辛酸，都是国破无奈，上了日本贼船。
根据《中国人留学日本史》记述，中国晚清在甲午海战结束后的第二年就开始往日本派留学生，然后一年比一年多，最多时是在1906年，那年大概派日本了2万人。
其原因为：
通过战争发现日本军事先进，中国人想通过虚心学习提高自己军力；
日本地理上近，在日本学习费用也不高，根据当年汇率，与国内上学花费差不多；
科举1905年废除也促成了留洋学西方文明。日本虽然不是西方，但知识是经过明治维新从西方引进的，中国直接拿来学习，所谓“去芜存菁”
日本文化和日语对中国人来说好接受好学。
这是中国人的考虑。
（九一八时的上海街头）。
作为日本，为啥愿意付出教育资源来培养中国军事人才呢？
这也是套路很深的。
据1894年5月日本驻华公使矢野文雄给日本外务大臣所写密函，日本私下考量如下：
“受我感化之人才，播布于其古老帝国，实为将来在东亚大陆树立我之势力之良策。”
中国人在日本学习军事，不仅限于模仿日本兵制，在器械、战法、军事顾问上也必“仰给于我”。
理科生求器械于日本，法律、文学、商业也必将与日本发生紧密关系，必“遵袭日本”，为商业“打开门路”。
“若清府之官民上下皆依赖我，则我国之势将悄然骎骎于东亚大陆。”
这最后一句，终于说出日本险恶用心，他们不会白付出的，为的是有朝一日从军事、政治、文化、经济等方面全面侵华！
晚清大批送留学生到日本，想来也是自强救国的无奈选择，但日本居心如此叵测，实在令人脊背发凉。
世上从来没有免费的午餐，任何落后的国家想要实现自己的利益，无不依靠外国列强，而悄然牺牲自己某一方面的权益。这是冰冷的历史，也是赤裸裸的现实。
想独立，强大是唯一出路。