《放学后不自由》 卓文 绘
●教育部门对减轻中小学生课业负担的“铁律”已严格执行多年，特别是小学一二年级的学生，放学后没有书面作业。这让家长们感觉轻松的同时，又有些不安和焦虑，总想着让孩子放学后再学点什么。家长们抱着“艺多不压身”的想法，带着孩子在课余时间“跑班”，这种现象越来越普遍了。
现状：
低年级小学生课余忙“跑班”
瑞萱刚上一年级两个月，已经被每天快节奏的生活、每周密集的安排累得喘不过气来。瑞萱说，学校的课不太多，每天下午上一两节课就放学了。瑞萱挺羡慕在学校上托管班的同学的，因为自己每天一下课就被家里人接走，然后去上各种课外班。从周一到周五，每天放学后都被安排得满满的。到了周末，瑞萱也不能在家休息，除了上课，剩下的时间瑞萱光完成兴趣班的作业都不够用。
听到女儿的抱怨，瑞萱妈妈说，现在小学低年级的功课不紧，放学时间又早，如果回家就是玩，时间都耽误了，还不如趁这段比较轻松的时间，让孩子多学点东西。“周围的同学家长都给孩子报了兴趣班，我们也不能落下啊。听说以后体育和艺术类的成绩也会作为升学的参考，我想着不如趁现在学业不紧张的时候，给孩子强化一下。”
小学低年级学生家长中，跟瑞萱妈妈有一样想法的不少。家长们把孩子的课余时间安排得满满的。甚至有家长给孩子报了线上线下各类课程13个，孩子放学后的时间都用在了学各种才艺上。
老师：
学艺有“度”，不能缺少陪伴
和平区昆明路小学心理教师赵岚说，小学低年级学生去参加课外班，如果安排得当，可以调剂日常生活，成为学校学习的有效补充，丰富孩子的生活。但家长想要达到预想的效果也是有前提的。要避免以下几点：
一、避免时间过长，让孩子感到身心俱疲，放假比上学还劳累。对于低年级的学生来讲，充足的休息与户外运动不仅有利于大脑的发育，也有利于防治近视眼的发生，以充沛的精力迎接新一周的学习生活。
二、避免功利思想，避免追求立竿见影的效果。课外班是为了让孩子广泛涉猎，发现自己的兴趣爱好，并在学习中激发积极情绪，体会学习的乐趣。学习的效果是随着时间，自然而然地显现出来的。如果因为达不到家长的要求，而挫伤孩子的积极性，还会影响亲子关系，得不偿失。
三、避免三天打鱼，两天晒网，避免做事不能坚持。在报名课外班前，家长应当与学生共同选择商议，并充分考虑课外班地址与家的距离，接送方式等是否有利于坚持上课。如果经常迟到或缺勤，会在孩子心中造成遇到困难就退缩、不守时等不良影响。
四、避免为了家长清闲而报班。有部分家长觉得将孩子送到课外班，省去了自己教育孩子、带孩子玩耍的“烦恼”，这样的态度是一种情感上的忽视。其实孩子最需要的是家长的陪伴与关心。
五、避免本末倒置，避免不适宜地提前学习语数外课程。这样的学习形式其实没有遵循学生身心发展规律，事倍功半，影响学生学习信心，不利于培养孩子良好的学习习惯。
文 贾林娜
来源:今晚报