齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 王凯
距离2021年高考只剩下10天时间，在高三学子们紧张备考的同时，济南外国语学校的144名学生已被分别保送至清华大学、北京大学、复旦大学等国内顶尖大学。
为何会有这么多学生被保送？“保送生”身上有什么特质，他们都是怎样的孩子？5月27日，齐鲁晚报·齐鲁壹点记者来到济南外国语学校采访，揭秘学霸保送背后的故事。
144人，296份名校通知书
作为全国16所具有保送资格的外国语学校之一，济南外国语学校的144名学生，今年共收到了来自清华大学、北京大学、复旦大学等国内顶尖高校的296份录取通知书。保送生的录取专业一般是英语和小语种，目的是筛选和培养外语外交人才。
“高一一入校，学生就进入了紧张的学习准备中。为了这三年的5次保送考试，他们每个学期甚至假期都拼劲全力。”济南外国语学校高三年级副主任董雯菁介绍，保送名额的竞争非常激烈，因为除了要求学习优异，德智体也要全面发展。
在董雯菁看来，虽然144名“保送生”各有所长，但他们身上有一个共性，那就是刻苦坚持。
“如果没有非常刻苦的学习状态，是不可能在全年级脱颖而出的。如果没有坚强的意志品质，也有可能坚持不到最后。”董雯菁分析，除了刻苦和坚持，有一颗强大的内心也是很重要的，因为它能支撑一个人走得更远。
值得一提的是，济南外国语学校有3名学生被保送至清华大学，另有3名学生被保送至北京大学，这六名学生是清一色的男同学。
“前几年连续报考两次清华大学都没被录取，这就使得很多学生形成‘报上也考不上’的思维定势，因此学校这些年没人敢报清华大学。”董雯菁介绍，报考阶段，今年三位清华大学“保送生”也曾有过自我怀疑，但在学校老师的鼓励下，他们最终决定放手一搏。
被保送至清华大学的刘屹垚告诉记者，从初中开始，他就意识到长时间坐在一个地方做题刷题，效果并不如别人好。而短时间内完成一件事，最能让他效率更高。
“假期我会拿出两周，把下学期内容预习完。等来到学校，就可以把更多时间放在查缺补漏或参加别的活动上，这样会在锻炼自己和学习新知识之间形成良性循环。”刘屹垚说，他在小学阶段经历过一次转学，起初一上英语课就发蒙，完全听不懂老师同学在说些什么。“直到有一天，我开始厚着脸皮敢说敢写，这反倒是提升了自我。”
“准备前五次保送考试，最需要的就是持之以恒不断学习，同时还要做大量习题。”被保送至北京大学的孙睿阳介绍，每个学期结束后，他都会整理一沓知识点。“拿历史来说，我已经整理了4本厚厚的知识点，这能帮我把整个历史书的体系串起来，对答题很有帮助。”
除了高中课程之外，孙睿阳还要准备校考，“因为面试老师专而精，他们会问你一些问题，回答好了可能会有加分。因此英语要做一些六级和专四的题，语文需要进行大量的基础巩固，要对很多知识点有所了解，比如文学或者国际政治，以及经济学和哲学相关读物。”
早上五点起床，顶着严寒做功课
在济南外国语学校，记者采访了复旦大学、浙江大学、上海交通大学的保送生代表江俊凝、徐浩森、张雨欣。巧合的是，这三位学生均是三年前通过省招生考试，来到了远离家乡的济南外国语学校。
“因为家乡距离学校非常远，我大部分周末都没办法回家看一下爸爸妈妈、外公外婆、爷爷奶奶。”在学习上，对徐浩森而言，找到合适的学习方法固然重要，但对他而言最重要的是坚持。“为了自己的梦想，我大部分时间都坚持在济南，周末也留在这里学习生活，这种生活需要你对自己的心态要求极高。”
刚来到济南外国语学校的时候，徐浩森谁也不认识，偶尔会和从东营来的小伙伴互相鼓励，大家彼此都确立了目标，都想在崭新的平台上努力一把。
虽说初中时成绩不错，也参加过生物竞赛，但真正来到济南外国语学校的时候，徐浩森还是发现身边高手如云。“很多同学的外语水平都非常强劲，这促使我必须要多下一些功夫。因此我早上五点起床，顶着严寒披着大棉袄，提前去完成一些功课。”
日复一日的学习，虽说有时会让徐浩森很乏味，也很难在短时间内看到曙光，但他相信这需要时间的检验，“等走到一定程度，你才能在某次考试或测试中，去显现出来之前努力的价值。”
在徐浩森看来，想要保送成功，虽说要涉猎很多活动，但心中始终要绷着那根弦——让自己在事情纷杂的时候，仍然留出一部分脑容量去做好学习，做好每天想做的事情。
荒废学习后非亡羊补牢，而要历经“女娲补天”
很多人会奇怪，为什么有些人总是学习很好，总觉得他们学习有什么秘笈，但这在被保送至复旦大学的江俊凝看来，学习本身并没有什么捷径，她也是一步一步脚踏实地走过来的，而五次保送考试本身就是一条非常长的战线。
“从高一到高三，我们每学期结束都会迎来一次保送考试。对我来说，最重要的就是要抓好寒暑假提升自己。平时遇到的某些问题，都是在寒暑假得到解决。”江俊凝说，对大多数高考生来说，寒暑假是一个放松的好机会，但她会督促自己不能这样做，“我还是要好好学习，我还是要拿起课本。”
十七八岁的年龄，爱玩是天性。但江俊凝之所以能在寒暑假坚持学习，她将其归结为“榜样的力量”。“我周围有一些同学，他们自始至终都非常努力，他们无时无刻不在抱着书本学习，这给了我很多力量。”
自律，是被保送至上海交通大学张雨欣的小秘笈。据介绍，她会制定很多大大小小的计划，并不断督促自己去完成。
“一开始，我会在初三暑假进行全面细致的预习，等到高一就会有抢跑效果，可以在上课时更加得心应手，还可以拿出更多时间参加社团活动，这让我度过了一个非常美好的高一时光。”但等到高二，张雨欣发现这种“吃老本”的状态不能再继续下去了，因为人到了一定阶段就该做一定的事情，应该往前看，而不是回忆过去的那些美好。“由此，我把更多精力放到了学习上，不得不舍弃一些之前多姿多彩的生活。”
虽然不是逆袭上来的，但张雨欣也有身处逆境的时候。“因为高二上学期比较放纵自己，我几乎虚度了一整个学期，所以在疫情期间必须查缺补漏。但我发现，这时已经不是亡羊补牢了，而是女娲补天。当时特别绝望，不知道掉了多少头发，流了多少眼泪。”
张雨欣说，虽然身处逆境，但不要觉得自己就是最不起眼的小沙粒，而要想一想之前的意气风发，要相信自己依旧可以东山再起。
济南外国语学校的六位男同学分别被录取至清华大学、北京大学。
学霸背后的家庭
记者在采访中发现，无论是语言表达，还是在当下和未来规划，几位“保送生”都有着超乎同年龄学生的稳重和成熟。这些学生背后的家庭，又是什么样呢？
“我上初中的时候，妈妈成天问我学得怎么样、作业写完了没、考试怎么样、需要找老师吗。”在刘屹垚看来，家里最大的特点，就是给予了他最大的自由。“自从我上了高中，家里态度就发生了180度大转变。第一个周末把我接回家的时候，就开始问累不累、想吃什么去哪玩，还安慰我高三竞争很激烈，考不好也没关系。听完这些话，我整个人都傻眼了。”
而在是否出国的问题上，父母也给了刘屹垚极大的选择自由度。“我征求他们意见，他们会让我自己决定。只要我决定好的，他们就都支持我。这样的氛围培养了我更独立的性格，也让我在判断和评估事情的能力上，得到很大提升。”
“一开始成绩不稳定，疫情期间更是有所下滑，以至于到了一种非常不理想的状态，但父母一直开导我，让我不要把眼下的成绩放在心上，要把目光放长远。”提及家人对自己的帮助，徐浩森显得有些激动，一方面是给予足够的自由，另一方面也会以严谨的态度来要求我。“我偶尔也会开开小差、玩乐一番，但父母会掐掉我大部分不合理的念头，让我继续做好该做的事情。”
“家人特别鼓励我去表达，他们告诉我两点：一是有情绪不要憋屈，要表达出来；二要学会有感而发，比如读到一段文字，或者看到一部好的电影，要及时把感受抒发出来，这样可以预防你忘记或者忽略这种珍贵的想法。”张雨欣认为，正是因为父母的这种教育模式，才锻炼了她的表达能力和思考能力。
“因为我是省招生，离家非常遥远，回趟家一天就搭进去了，所以他们不忍心让我一个人经历颠簸。在高二高三的时候，考虑到我学习比较忙，就不再是我回家了，而是他们来看我。”张雨欣介绍，父母不是简单的和自己见面，而且还会谈心，或者给她讲一下家乡的朋友和趣事儿。
而对江俊凝来说，随着升入高中，她和父母的相处模式发生了转变，而且这种转变是潜移默化的。
“初中的时候，我对爸妈有一点依赖，总觉得他们就会安心，学习上也会有动力。而到了高中三年，我和父母之间的牵绊越来越好，更多的是互相牵挂，而爸妈也给了我最大的宽容和自由。”江俊凝回忆，父母尊重她的决定，陪伴她参加每一场考试，一直在背后鼓励她、支持她、包容她。