晓雨从小就是一个聪明的孩子，在学校的学习成绩也很好，所以他特别喜欢别人向他提问，其中一个就是邻居叔叔。一天，邻居叔叔又给晓雨提了一个问题。“有一个既聋又哑的人，他想买几根钉子，然后他来到五金商店，他对售货员做了一系列手势：左手指头立在柜台上，右手做出敲击的动作。售货员给他拿了锤子和钉子，他买了其中的钉子。
然后又进来一个盲人，这个盲人想买一把剪刀。问题就来了，这个盲人会怎么做呢？”晓雨说：“这还不简单。他竖起两根手指，做出剪东西的形状。”邻居叔叔大笑，说：“你答错了，盲人看不见，但是会说话啊，盲人直接说要剪刀就可以了。”晓雨也笑了起来。
邻居叔叔接着说：“你考试很厉害，但是日常生活中，很多事情的因果关系跟考试是不一样的，你不仔细想一下，就很容易想当然地说出答案。”很多益智题跟邻居叔叔给晓雨提的问题很相似，都需要站在一个意想不到的角度，换一种思维来想问题，才能够得出正确的答案。晓雨能不能答出这个问题并不重要，重要的是他在其他事情上也能扩大视野，仔细观察细节，打破思维定式，做出自己的判断。
心理学定律
思维定式效应指的是，人们局限在现有的信息中，形成了一种固定的思维模式，只会用这种思维模式来观察、思考，也只会接受跟自己思维一样的人。这种情况容易导致思维狭隘，对不了解的人和事产生歧视心理，对待事情也容易变得偏激、不讲理。不仅仅是孩子，大人也会经常受到这种效应的影响。大人这样看世界，有可能是因为要处理的事情太多，这样做会比较方便。但是对于孩子来说，童年到青少年正是思维成长的阶段，也是创造力迅速发展的阶段，倘若养成了这种贪图省事的思维习惯，那么将来如果想改正，就几乎不可能了。
心理学实验
有一个美国心理学家曾经做过这样一个实验。他在天花板上吊了两根绳子，两根绳子之间的距离比人的两个手臂之间的距离还要长。如果你用一只手抓住其中一根绳子，另一只手则无论如何也抓不到另外一根绳子。这种情况下，他对来参加实验的人提出要求，让他们把两根绳子系在一起。唯一的辅助工具是一个滑轮，但是大部分系绳子的人都没想到这个滑轮能有什么用处，也没能完成这个任务。
这个问题的解决方法其实很简单。就是把滑轮拴在其中一根绳子的末端，让绳子荡起来。然后把另一根绳子拉到中间，等滑轮荡过来的时候顺势把两根绳子系在一起，任务就算完成了。一般人都不会想到滑轮还能这样用，即没办法跳出思维定式，没能想出创造性的解决办法。但是在这个实验里，只要稍加改变，给被试一些小小的语言暗示，那么完成任务的概率就会大很多，这也证明了跳出思维定式，有助于问题的解决。
教子方法
诺贝尔奖获得者华裔科学家丁肇中曾经提到过，在他之前，人们已经知道基本粒子是由夸克组成的。当时人们认为，世界上只有三种夸克。丁肇中就问自己：“为什么夸克是三种，不是四种或者更多种？”这个问题就激发他进行了一系列研究，最终发现了一种新的夸克。只有跳出思维的牢笼，才能发现别人无法发现的机会。
1.把握孩子喜欢问“为什么”的时机，教会孩子该如何问问题
孩子在成长过程中，会有一段时间特别喜欢问为什么。为什么天是蓝的？为什么包饺子之前要和面？为什么人要睡觉？父母如果能把握住这个时机，教会孩子如何提问和寻找答案，对孩子是一种很好的思维训练。
2.让孩子批判性地看待社会普遍的偏见
社会上会有很多偏见，孩子在学校里也容易接触到很多偏见。比如女孩子学不好数学，男孩子学不好语文和英语，历史不如数学重要，农村来的孩子比较笨，等等。女孩子就一定学不好数学吗？数学成绩好的人就一定比历史成绩好的人聪明吗？农村来的孩子真的不能和城市里的孩子成为好朋友吗？如果父母能教孩子批判性地看待这些偏见，那么孩子就不会受到人云亦云的影响，能够自己判断是非。
3.教孩子学会联想
想让孩子跳出思维的牢笼，还有一个办法就是学会联想，把看上去不相关的东西想办法联系起来。这些联想可以五花八门，父母不要束缚孩子的想象，不要告诉孩子这也不可能，那也不可行。只有善于联想的孩子，才能创造性地思考，想出新颖的点子。
点评：
能限制住一个人的只有他自己。人的思维有无限可能，思维定式会束缚我们的思维，会让我们只能用常规的方法解决问题，不敢去寻求捷径和创意。父母如果带领孩子看到那些无限可能，孩子也会变得更大胆、更聪明。