市教育局直属学校(单位)中青年干部重点调研课题汇报会举行

此次“学历能力双提升”培训班共有申报课题21个，会上，9个重点调研课题作了分组汇报，涉及心理健康教育、高考招生改革、产教融合、师生发展综合评价等教育领域热点焦点问题，选题新颖、涵盖面广、专业性强。

“首先我要给大家点赞！”在听完9个重点课题的汇报后鲁焕清说，与第一次相比，这次汇报的课题“颜值”更高、“成色”更足，从大家充满自信的脸上看到了年轻教育工作者的教育情怀，从课题内容的深耕细作上看到了喷薄而出的朝气和力量，从“学历能力双提升”的崭新培训模式上，看到了我市学校、教育的美好未来。鲁焕清在一一精准点评课题后指出，这次的课题从内容看更加注重导向思维、从成果看更加注重应用研究、从成员看更加注重团队协作、从形式看更加注重格式规范。鲁焕清建议，课题研究要准确把握时代背景，立足宁波、放眼浙江，紧贴时代脉搏。要准确凝炼课题标题，做到准确、简洁、有效，力争用最少的词有效地表达课题的核心内容。

“刚才听了大家的课题汇报，很震撼！大家很努力，也有了初步成效，在此我表示祝贺。”毛才盛充分肯定了各组课题的研究开展情况，认为紧紧抓住了问题本质，既有理论研究，也有实践探索，取得了阶段性成果和初步成效。毛才盛对9个课题作了深入分析、提出具体要求，他指出，课题研究要精准深入，增强调研的针对性和专业性，确保取得实效，比如“浙江省高校‘三位一体’招生区域差异分析及归因研究——以宁波市为例”，查阅收集了大量详实数据，并作了科学加工分析。课题研究要善于创新，毛才盛以“教育数字化背景下学生综合素质的过程评价及应用研究”课题为例，认为思路契合了教育评价方向，但怎么建设好、应用好等问题仍可以做一些新探索。课题研究要善于利用新技术，他结合“构建市域职业启蒙与劳动教育师资平台宁波模式的实践研究”课题的研究情况，建议在学生职业启蒙、成长指导中适时引入VR、AR等新技术，在课堂教学中不断引入新知识、新科技。

毛才盛还对中青班学员的学习提出要求。一要在提升政治素质上争一流作表率。树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，在走进基层搞调查研究、深入思考矛盾问题中，坚定理想信念、提升思想境界，学好党史这门必修课。二要在开拓眼界格局上争一流作表率。要通过调研学习，增强大局意识，站在经济社会发展大局和宁波发展全局的高度，来思考谋划、推进落实教育工作，从中发现机遇、找到结合点、打开新天地。三要在推动中心工作上争一流作表率。要结合自身专业，对当前教育改革发展过程中出现的热点、难点问题，围绕打造我市教育“五个方面”的标志性成果、防范化解重大风险的“四个机制”等中心工作，开展调查研究、推动工作落实。四要在锻造硬核力量上争一流作表率。通过中青班的学习、调研、培训，既要锻炼谋划全局的魄力和才干，也要熟练掌握运用科学的工作方法，能办事会办事办成事，确保将上级的各项决策部署，高效率、高质量的落到实处。