最近，在育才二小三年级测试卷中，除了前面100分的题目外，最后还有一道10分的附加题：给出两家公司的招聘启事，要求学生做出选择并说明原因。
启事一：本公司因业务需要，招聘工作人员一名，每天工作8小时，周六、周日休息，每周付报酬600元。
启事二：其他条件不变，改为每周日休息，每周付报酬660元。
两则招聘启事同样是每天工作8小时，但每周工作天数不同，获得的报酬也不同，你会怎么选？
育才二小两名三年级学生在回答一道附加题时给出了与标答相去甚远的答案，却让老师不忍心扣分。
数学老师代军说，按照通常思路，应该是分别算出两则启事每天的报酬，然后进行比较。参加这次测试的两个班100多名学生中，绝大部分都是按照这一思路答题，最后选择了启事一，因为单日报酬更高。改卷时，代军也一直据此评分。
看着自己的试卷，两名学生也说出了自己的理由。
女生王思睿说，看到题目时她算了算，多工作一天的报酬是60元，远低于单日报酬，与其多上一天班，不如把时间留给孩子；如果启事二每周的报酬提高到720元，或许她会改变选择。
男生赵子睿则表示，做题时压根没考虑工作时间，选第二家公司就是因为报酬更多，“男孩子就是应该多付出、多挣钱。”
要做一个有温度的人
“题目是为了检验学生的学习成果，但孩子的家庭责任感不应该被打击。”面对这两种特殊的答案，代军没有立刻评分，而是先在试卷上写下“好感动”，然后与另一位数学老师沈丹商量，最终决定给两名学生各加上8分，扣分原因是“没有通过数学不等式写清自己的理由”。
王思睿和赵子睿除附加题以外的得分分别是100分和90分，而“优秀”的标准是85分以上。“这说明两个孩子的知识掌握没有太大问题，并不是不会算。”沈丹说，如果把生活当数学题，这道题就只有唯一答案，简单又不会犯错，但这种简单化一的评判标准难免无趣无情。
对于孩子来说，既应该学会利用数学思维作出理性选择，也应该学会做一个有感情、有温度的人。
对于这件事情来说，大家怎么看呢？