众所周知，在公职类考试中，材料分析题是主观题中考查频率很高的一类型题。作答本类型题，考生在审清题目的基础上，要想取得高分，最重要的两步是提取信息和组织答案。这两项做得好不好，直接影响到考生分数的高低。下面我们就来具体跟各位小伙伴来聊一聊如何提取信息和组织答案。
图片来源网络
提取关键信息点要求考生紧紧围绕材料，对材料进行不同角度、方位、层次的思考和衡量，使摘抄、提炼出的关键词能够直击材料主旨，命中采分点。
(一)摘抄关键词
有的阅卷标准中明确规定了赋分关键词，考生必须严格按照这些词语作答才能得分。一般情况下，这些关键词往往来自给定资料，考生要做到与阅卷规则中的关键词一致，就必须学会如何直接摘抄材料。
有一些观点归纳类试题的给定资料采用专家、媒体、学者和政府官员的观点型材料，或者政府报告、文件等政策、理论型材料，语言表达规范，这些材料中的关键词经过直接摘抄或者稍加整理就可以成为答案。这种关键词包括：出现频率较高的词，抽象性强、表意丰富的词，语言准确、规范的词以及能够清楚表达材料意思或者内容要点的词，对于这些词，考生在答题过程中需要重点把握。
(二)提炼关键词
有些题目，不能通过摘抄关键词提取材料中的有效信息点，这时就需要对材料中的各要素进行抽象、概括，用规范的词语表达出来。在考试中，需要考生提炼关键词的材料主要有以下两类：
1.事例、现象类材料：这类材料或生动形象地讲述发生的事情，或细致入微地描绘某个现象，但都缺少对事件或现象的分析、评论，考生无法从材料的语言表达中找出语言规范、能够表达出材料主旨的词句。
【例】一些地方的保障房工程质量也出现了一些问题。例如，2011年4月，广西住房和城乡建设厅随机抽查的20个保障房项目中就发现诸多问题，广西上思县2010年底廉租住宅楼工程A标4号楼，钢筋合格证明文件均标识为柳钢产品，而现场使用的却非柳钢产品;上思县2010年度廉租住宅楼工程B标2号楼的四层柱直径为12mm的HRB335主钢筋使用了不达标的“瘦身钢筋”，抗拉强度、屈服强度和重量均不合格。此外，个别工程的水泥配合比设计使用标号为42.5的水泥，而实际使用标号为32.5的水泥。内蒙古包头石拐棚户区改造项目“民馨家园小区”，是包头专门为解决采煤深陷区居民住房问题重点打造的一项“民心工程”。2010年刚刚交工入住就出了问题：500多户居民家中墙体开裂，墙皮起砂脱落，墙面水泥疏松得像土块一样，一使劲就能捏碎。
【解析】这段材料一直在描述事件，属于事例型材料，缺乏规范的表述和具有高度概括性的词语，需要考生自己归纳、提炼，得出材料想要说明的问题：工程建设中偷工减料，材料劣质。
2.数据统计类材料：材料中包含了大量的统计数据，但是没有高度抽象概括的词和分析性的话语，无法直接找出这些数据想要得出的结论和想要论证的观点。
【例】按照规划，2011年全国计划开工1000万套保障房，各地2011年10月底前要全部开工。截止到2011年5月底，全国整体开工量仅为全年计划的三成。到7月初，许多省纷纷传出保障房建设“时间过半，任务过半”的喜讯：全国城镇保障房和棚户区改造住房已开工建设721.8万套，开工率为72%，而辽宁、山西等地的开工率已达到九成左右，而更突出的陕西省，除计划内的790个项目外，还超计划开工9个。
【解析】该材料为数据型材料，材料中罗列了大量的数据，但没有结论性、观点性的表述，需要考生对材料进行分析，提炼出材料要点：未做好前期规划，期限不合理;为完成任务，追求开工数量。
在材料中勾画或者提炼出关键词后，考生可以采用以下方法组织、呈现答案。
(一)同类合并、异类并列
材料本身包含了不同的主题，涉及不同要素、不同主体、不同领域和不同行为，考生可以依据材料本身的逻辑或脉络，对提取出的关键词进行梳理，涉及同一要素或者相同意思的进行合并，不同的则并行罗列。
(二)“总—分”结构、分条分点
在实际操作中，“总—分”结构对考生而言是作答观点归纳类试题的一种比较好的形式，有助于显示作答的逻辑性和书写的规范性，在“按点给分”的阅卷规则下客观上减轻了阅卷老师的负担，帮助考生多拿分数。其组织形式为：总括句+具体信息点。
在答案呈现上，建议考生分条分点，形式上采用“一、”“(一)”“1.”“(1)”“①”等标题序号，显示答案的层次性。
(三)从题干设问中提取作答逻辑
有的题目甚至在设问方式上就告诉我们应该按什么思路、分几个层次作答，但是有的考生并未认真审题，忽视了题干要求。
【例】结合给定的材料，谈谈“微博打拐”活动的积极作用及其存在的问题。
要求：表达准确，简洁明了，条理清晰，不超过200字。
这道题目明确告诉我们应该分两个层次分别归纳概括：一是积极作用;二是存在的问题。我们仅需要将材料中体现积极作用和存在问题的关键词一一列出就可以得到不错的分数。但是很多考生，依然把所有要点按自然数排列，从第一条一直到最后一条，没有作答逻辑。
这里要提醒一点，概括的语言一定要精练，直接说“积极作用”和“存在问题”这八个字就可以得分，不必附加很多“正确的废话”。经常有考生觉得表述不全面，非要写成“‘微博打拐’的积极作用主要有以下几点”才安心。考试中材料分析类试题的阅卷规则是“按点给分”，只要出现“积极作用”这几个字就给分。
(四)从材料中提取作答逻辑
这种方法需要考生认真分析材料对问题的阐释思路，找出明确指示或者暗示作答逻辑的关键句。这也是大家在实战中应该首选的作答方法，得分率最高，写出的答案思路与阅卷规则一致的可能性最大。
在考试中，尽管不同材料之间的逻辑关系总是混乱的，但是具体到一则材料中，其对相关问题的阐述是逻辑清晰、便于大家理解的。它们或者按照“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑，或者按照“表面现象—直接原因—间接原因”的层次，或者按照并列的结构来展开，找到这些逻辑关系，我们在答题时就更加高效。
祝各位小伙伴金榜题名，成功上岸!