以前的孩子写作文的时候，都是规规矩矩的，老师说写什么就写什么，要求多少字数就写多少字数，从来不敢写超出老师要求之外的东西。
现在的孩子却不同于往日，他们敢于把自己的脑洞写出来给老师看，很多看似不太可能的事情，在孩子的笔下都变成了可能，所以改卷老师有时候也很难。但是，有想象力的孩子往往有很高的可塑性，老师往往也很喜欢这样的孩子，虽然有时候显得无可奈何。
一位小学老师分享了自己学生写的一篇脑洞大开的文章，这篇文章换一般学生真不敢写，毕竟分数还得看老师，这孩子直接就把老师当作素材了！
这篇作文的题目是《巧了》，孩子是这样写的：
因为调皮又被老师叫家长了，所以自己在外面找了个下棋的老头冒充家长。到了学校，老师问“你确定这是你的家长？”孩子很肯定地回答“是！”
原来，“巧了”的含义是“撞爹”了！人家都是撞衫，自己这撞爹，可是大事啊！
老师看完也不得不佩服这孩子的脑洞，这想象力也太天马行空了，甚至还有一些生气，给0分。不过，老师很负责地把文章里的错别字纠正了，打的评语也很好笑：孩子，你这是要当导演的节奏啊！
这清奇的思路，怕是当编剧的料！也难怪老师说，这智商简直高出天际，除了学习啥都能、啥都会。
1.激发孩子的自信心和潜能
孩子的想象力丰富，总能够幻想出很多很多平常人不会想到的东西，他能够从这些东西中给自己力量和自信，克服对未知困难的恐惧，不断地挖掘自己的潜能。
2.培养孩子的语言表达能力
孩子的现象力丰富，在语言学习上通常更有优势，因为他们善于模仿，并且大胆自信，敢于开口说。
3.锻炼社交能力
想象力丰富的孩子，一般都比较阳光自信，可以和身边的人玩得很好，同时也能够自己处理好人际关系。
1.体验生活
任何丰富的想象，都是来源于生活，所以，家长需要带孩子体验生活。家长可以给孩子安排一些丰富多彩的户外活动，比如说春游、远足，去博物馆、公园等，增加孩子的现实见识，提高孩子的观察力，形成表象积累。
2.阅读书籍
如果是让孩子体验生活是量的积累，那么阅读书籍就是孩子完成质的飞跃的重要一步。孩子有了表象积累，阅读书籍能够让孩子更加了解事物的本质，以及采用各种各样的手法去描述自己的见闻，想象力才会逐渐完善。
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