马上就要到九月份了，又是一个开学季，有不少的孩子即将面临升学，甚至有一些孩子马上就要上幼儿园去第一次接触学校生活。
对于孩子们来说，去幼儿园是一段未知的路途，有的小朋友可以很快的适应幼儿园的生活，但有的却在短时间内都出现""入园困难""。
想要孩子在幼儿园里不哭不闹地和小伙伴们玩耍学习、乖乖的享受幼儿园生活，不抗拒上学，家长就要学会抓住两个关键时间段，培养提高孩子的入园适应能力。
今年我的表妹就在给我的侄子找新的幼儿园，其实去年的九月份他已经进过幼儿园了，但是他实在太过于抗拒，在里面太害怕，上了七天幼儿园就哭了七天，结果扁桃体发炎进了医院。
于是那家幼儿园的园长就跟我表妹说让孩子再等等上学，家长先要把孩子入园适应能力提前培养一下，让孩子有个心理准备。
所以今年我表妹就直接找的家门口的幼儿园，时不时地就带孩子去转一转，熟悉熟悉环境。
一般来说，对于第一次上幼儿园的孩子，想要让他们提前适应幼儿园生活、脱离与之前整天和亲人在家里待着的生活，要注意在两个关键时间段对孩子的入园引导教育。
孩子上幼儿园的前三个月，和孩子上幼儿园的后半个月，是孩子适应幼儿园生活的关键时期。
关键时期解决孩子""入园困难""
著名的教育家卢梭说过：什么是最好的教育，最好的教育就是无所作为的教育，学生看不到教育发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥潜能，这才是天底下最好的教育。
大人到了新的工作岗位都有""实习期""，在接触新事物之前都需要老员工带一带，更何况孩子第一次去幼儿园呢。
一个陌生的环境，一群陌生的人，孩子又那么小还不怎么懂事，难免不让家长们操心，所以父母一定要在孩子入园前三个月和后半个月中帮助孩子慢慢的适应，陪伴孩子度过这个人生中的第一个不一样的改变过渡期。
在这个过渡期里，爸爸妈妈一定要注意情绪，温柔而细心，以润物细无声的方式带领孩子平稳、开心、不知不觉地迎接幼儿园新生活。
1）入园前抓住孩子的心理特点，提高他们的兴趣
大部分有""入园困难""的孩子其实是因为他们的情绪不对，他们抗拒、害怕进幼儿园，这是从心理上的安全抵御机制在作祟，所以从某方面说孩子的""入园困难""也是一种心理困难。
他们想象着和同龄小伙伴一起玩耍、学习、吃饭、午睡，是兴奋和快乐的，但是去幼儿园就意味着人生第一次那么长时间的离开父母身边。
相对独立的一个人在外面，他们也是害怕和忐忑的。所以家长们要学会疏解孩子不良情绪，放大他们对幼儿园的向往和兴趣。
而在孩子进幼儿园的前三个月正是孩子对幼儿园充满兴趣和向往的顶点时刻，他们如此的天真烂漫，也十分的好奇幼儿园里面的生活。
所以这时候爸爸妈妈给他们说一些在幼儿园的注意事项、在幼儿园要干什么，他们也愿意去了解。
在这前三个月里，家长可以事先给孩子做好上幼儿园的心理建设准备，趁着他们正有无数个关于幼儿园生活的问题的时候，好好给孩子解答，逐步加深孩子对幼儿园的兴趣。
一般来说，每年的六月基本上所有的幼儿园都会开设外来人员参观期，差不多会开放一个小时的时间给想要了解、报名的新生家长一个观察窗口。
爸爸妈妈们可以带上自己的孩子，让他们也看看那些已经上了幼儿园的哥哥姐姐们是怎样快乐学习、玩耍的。特别是如果孩子有玩的好的、已经上了幼儿园的小伙伴，可以请他们到家里做客，和自家孩子谈一谈幼儿园生活经验。
别人家孩子口中描绘的那个幼儿园生活，说不定正是孩子向往憧憬的，同时也进一步加深他对幼儿园的幻想兴趣。
因为未知而害怕，可一旦让孩子明白幼儿园里面的样子，他们对已经熟悉的东西就不会产生那么大的抵触情绪。
2）入园后注重孩子的幼儿园体验感
孩子入园后半个月的体验感会对孩子是否爱上幼儿园生活、适应幼儿园生活产生重大的影响。
孩子进入幼儿园就开始了自己的乘风破浪的幼儿园之旅，在这最开始的半个月里，孩子对幼儿园的感受是相当真实的，虽然是主观感受但极具参考价值。
他们一来到这个陌生地方的第一步那就是探索和结交伙伴，他们小心翼翼地熟悉着这个与自己家庭完全不同的环境，摸索和老师、同学的交流之道，想要和同学们打成一片，想要和老师在课堂上有互动。
所以他们的感受决定他们愿不愿意上幼儿园，和伙伴相处得好、课堂上跟得上节奏，每天都玩得很快乐自然就不再抗拒幼儿园生活，反而喜欢的紧。
在孩子上学的第一天，家长可以给孩子准备一个充满仪式感的入园早餐，让孩子吃饱饱的，带上好心情前往学校。在送孩子的路上给孩子讲一些自己小时候上学的趣事，舒缓孩子的压力。
如果孩子到幼儿园比较紧张，也不要逼他去打招呼，现在的孩子正是安全感最薄弱的时候，所以可以等孩子进去后稳定下来再说。
孩子入园后的半个月生活里，家长最好可以每天亲自接送孩子，鼓励孩子讲出他在幼儿园里的收获和趣事，或者简单地问一问孩子在幼儿园里做了什么、学了什么。
及时与幼儿园老师沟通
除了这两个时间段的针对性缓解孩子焦虑，还有一个就是家长要和幼儿园老师保持联系，彼此信任理解，多沟通。家长可以把孩子的喜好、习惯、对什么过敏等等细节性的东西告诉老师，让老师可以更好的掌握孩子的情况。
同时定时打电话或者在接孩子放学时向老师询问孩子在学校的表现，清楚明白孩子的幼儿园生活状况，针对孩子的小问题也可以对症下药，帮助孩子更好的适应幼儿园。
写到最后
教育专家尹建莉所说：孩子不是为""长大""或""成功""、""成才""活着，孩子首先是为""童年""活着。
幼儿园的生活是孩子童年生活的重要组成部分，睿智的爸爸妈妈们应该在孩子初次上幼儿园时抓住两个时间段，提高孩子的入园能力，让孩子度过一段愉快的幼儿园生活，留下美好的童年回忆。