在生活中家长经常会唠唠叨叨的教育孩子，不分时间，不分场合。却不知道这种教育方式是不科学的，而且效果也不太明显。或许家长的动机是好的，内容是正确的，但因为没有选对正确时机，说出来的话也就没有很多作用了。
早在唐代，李世民对太子的教育方法是：“遇物而诲，择机而教”，说的是，教育孩子并非只是在课堂上，而要在生活中随时随地抓住看到的、遇到的事和物，对孩子进行教育。
妈妈职责孩子
比如，太子在吃饭的时候，要居安思危，只有珍惜每一粒粮食，才会永远有饭吃。太子在树下乘凉时，用木匠做木板必须用绳墨才能保证锯直，来告诉太子，你将来想做明君，就得虚心听取侍臣的进谏......
唐太宗抓住教育时机，分别用吃饭、乘凉的机会，教育太子，这种 教育方式形象、深入浅出却又意味深长，既能让孩子随时随地的接受教会，又能让孩子接受、乐于接受。
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然而当今社会，家长普遍社会压力大，照顾孩子之余还要工作，也就没那么多的耐心来做这教育这件事情，很多家长的教育方式都是，孩子一错就开始教育，不分地点、不分场合、没完没了的唠叨。不但无法收到良好的教育效果，还会激起孩子的反感和叛逆感。
因此家长在教育孩子时要谨记“遇物而诲，择机而教”。通过生活中遇到的事情，具体、形象的事例，用浅显易懂的道理启发孩子区分是非和好坏，应该怎样不应该怎样，并且讲清楚为什么！
例如：我们每天要穿衣、打扮、梳妆，如何对待孩子的打扮？家长可以通过每天的穿着打扮对孩子进行美的熏陶，进行爱讲卫生，爱惜物品的教育，这些教育渗透在家长日常对服饰，打扮的言语中进行，完全不用花费太多时间讲道理。
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要做到“遇物而诲，择机而教”，就要学会捕捉教育孩子的最佳时机！
俗话说：“机不可失，失不再来。”孩子的教育也要把握时机。家长如果能处处留心观察，准确捕捉最佳时机，在合适的时间进行引导教育，就会收到事半功倍的效果。
1.当孩子困惑时，他们常常渴望得到别人的理解和知晓问题的答案，家长应该抓住时机帮助孩子进行必要的梳理，帮他走出困惑。
2.当孩子取得成绩时,家长应在肯定和鼓励的同时，及时向他提出新的目标和要求，引导乘势而上，把一时的热情变为持久的动力。
3.当孩子遇到困难和挫折时，家长不应该指责，应当用冷静、宽容的态度帮助孩子，对其不足之处进行点拨，帮他走出困境。
4.当孩子对某一事物产生浓厚兴趣时，鼓励他们去学习周边关于此事物的学科，比如喜欢航模，就可以引导孩子学习科学，学习物理。
5.当孩子的不良行为刚萌芽时，家长应紧紧抓住时机，及时谈话，进行明辨是非。详陈利弊的教育。
6.当孩子遇到生活的转折点时，比如中考、高考。这时家长应及时的鼓励和有效的督促，让孩子以一种新面貌、新的形象开始新的生活。
7.当孩子的合理要求需要满足时，家长应在满足孩子需要时，及时向孩子提出克服一个缺点，做一件好事等要求。
8.当孩子做客或待客时，孩子的言行都会不自觉的“规矩”起来，家长可适时点拨，效果很好。
9.当孩子过生日时，除了生日礼物，家长可以再给孩子写几句生日寄语，简短、正面、不说教。可以使一个道理，也可以是愿望。
10.当孩子犯错时，孩子的成长是一个不断犯错不断改错的过程，犯错的时候，也是家长教育的最佳时机。
11.和孩子外出旅游时，可以有意识的引导他热爱祖国大好河山，规范自身行为，如：不随地吐痰、乱热空水瓶等......
生活中教育孩子的时机有很多很多，家长只有用心就不难发现。只要时机得当、方法得当，每个孩子都不会让家长失望的。