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每个班级或者学校，都会有几个学霸（学神）级的人物存在，这样的人，往往是学生顶礼膜拜的对象，家长、老师口中的谈资，即使是那些“捣乱分子”也不会轻易去触碰他们的底线，——在他们眼里，学霸同样是有本事的人，不怒自威。
在大家的眼中，学霸几乎是我行我素，连老师都不能影响他的学习计划，而且成绩优异，长期保持稳定，这样的人，在家长的口中，往往以“别人家的孩子”来代称。
更可怕的是，如今的学霸，已经不满足于被别人冠以“书呆子，只会考试”的形象，他们现在都在努力追求多才多艺、全面发展，增加自己的各种技能来完善自己，这样一来，几乎完美的角色，将普通学子拉得越来越远。
当然，在追求全面发展的人群中，还有另一种角色，我们称之为“伪学霸”。
明明需要靠勤奋，偏偏想凭“天赋”
这样的人，资质不错，却往往自视甚高。平时成绩中上，“稍微一努力”就能触摸到学霸的边沿，他们往往满足于同学的吹捧，刻意营造出一副玩世不恭的态度来。
因为他要用自己的行动宣示：“我不学习也是学霸！”
这样的学生也是同学口中的谈资与羡慕的对象，但往往不入老师和家长的法眼。因为他们的成绩起伏不定，却从不主动提高，用专家的话说，就是为做出姿态而学习，从未真正投入，用“交代满足”和“虚荣满足”代表努力程度。
这样的学生或者在老师面前“做做样子”，或者私下里偷偷摸摸地刻苦学习，想弥补自己的不足，但与真正需要付出的努力来看，几乎是杯水车薪。
用老师的话说，伪学霸小考成绩优异，大考必然翻车。
明明是个“乖宝宝”，却偏偏要做“坏孩子”
与伪学霸对应的，是伪学渣。
肯定有人会说，学渣就是学渣，哪还分什么真伪？当然，从成绩上来说确实如此，我只是想借此陈述一种现象。
有些孩子，从内心上，是追求进步的，也很需要老师的肯定，但是“心里明明想要，嘴上就是不说。”
伪学渣天赋往往也不错，不过他们同样很在意自己的形象，也容易被别人的言行所左右。他们努力营造的形象，与伪学霸类似，只是程度上，可能更激进一些：
逃课，玩游戏，顶撞老师，甚至欺负同学。
这样的学生经常是玩弄了别人，却在深夜里，默默舔舐自己的伤口。对于这样的学生，老师往往是痛心疾首，却又无可奈何。——你鼓励他，他不屑一顾；你训斥他，他还引以为傲。
用某位老师的话说，这样的学生，“自己把自己玩废了”。
看别人的脸色
说完这些，你也许发现了，不管是伪学霸还是伪学渣，都有一个共同的特征，那就是很在乎自己的形象（不管是正面的还是负面的），“为别人而学习”，用别人的言行，禁锢住了自己的手脚。
所以，他们与学霸的真正差距，其实就是在自律上。明白自己需要什么，却又不会去主动做。
久而久之，就如同“伤仲永”一般，渐渐“活成了别人希望的样子”。
想想看，这样的同学，你的身边有没有，或者说你本身就是这样的人呢？