一年级下册语文，部编版课本，现在已经学完了6个单元，再剩下两个单元，本学期的内容就全部学完了。
昨天，语文老师对本班同学进行了素质二测试，结果大跌眼镜。这段时间一直在学校上课，但是一年级同学的考试成绩却不尽如人意。而且，意外的是，在这份测试卷中，有两道大题，即第七大题和第九大题，全班同学几乎没有答对的，可以说是“全军覆没”。
一起来看看测试卷吧：
第一大题，有一定难度。
补全音节，对于大多数一年级小学生来说，声调和韵母，是难点。有时候，孩子们明明能读正确，但是呢，在填写音节时，却很容易出现错误。这个除了强化训练，没有更好的方法。
第二大题，比较简单。相信只要平时认真积累，这些生字都能写正确。
第三大题，是比一比再组词。
这类题型在低年级语文考试当中，经常出现。有些平时不注重记忆和积累的同学，这类组词比较爱错。
第四大题，一字组多词，也比较难。
词汇量，是小学低年级语文学习的难点。要积累更多词汇量，除了平时认真上课，还需要进行课外阅读。而一年级小学生呢，识字量较少，只能读一些带拼音的读物，阅读的时候，还需要家长陪同在一旁，解释难理解的字词。
第五、六题，难度不大，只要细心，都能答对。
第七大题，为何能让全班同学“全军覆没”呢？
看上去不难，填上表示颜色的词语，但由于一年级小学生积累太少，很难写出准确的答案。除了这位小学生的答案，还有的同学填写了“清清的”、“金灿灿的”等，总之，都不贴切。
这充分说明，表示颜色的词语，需要单独拿出来训练。另外一个，一年级小学生生活经验较少，对于一些植物的真实颜色，并不清楚，也需要家长找一些科普类的读物，给孩子读一读，进行积累。否则，再遇到这类题目，依旧不会做。
第九大题的出错率同样高，也令全班同学“全军覆没”，这是为何呢？
这道题目，拓展性比较大，对于一年级小学生组织语言的要求，也非常高。而这，正是一年级小学生在学习语文时遇到的最大障碍！
语言组织正确、完整表达、清晰写出一句话，是对一年级同学的基本要求，这需要天长日久的练习，不可能一日练成。“对付”这类题目，需要先多说，多讲，培养会说、善说的品质，再由说到写，逐步过渡！循序渐进，最终达到要求，写出高质量的语句！
第十大题和第十一大题，这位小学生答得也不够好。
“你此刻想对爸爸说什么”，这道题目，全班同学回答得五花八门，错误百出。
语文阅读中的回答问题，既要结合短文内容，又要有所发挥，有自己的新意，表达出独到的看法。很显然，一年级小学生，还做不到这样具体生动。因此，在今后的语文学习中，一定要从这些方面着手，提高理解能力和表达能力，加强语感，夯实汉语的使用技巧，提高语文成绩。
希望对您有用！