备战2020年高考，学生成绩平时好考前却下滑怎么办？对症下药
高考备战，高三学生需要对知识的查漏补缺，需要调整心态，需要以良好的心理素质迎考。有些学生在这个时候会出现一些意想不到的心理问题。发生这些心理问题的诱因是什么呢，高三学生应该如何正确解决这些问题呢？
一、高三学生的各种现实表现
1.成绩平时好考前却下滑。进入高三后，自己学习更努力了，每天花在学习上的时间和精力比高一高二只多不少，但是成绩却不升反降，为此感到非常困惑和焦虑。学习成绩高一、高二一直在班上名列前茅，但在模拟考试时成绩大幅下滑。已经非常努力去复习了，但结果却令人非常失望，导致自己的信心一天天的崩塌，不明白为什么会这样，想要揪出问题的根源，却又无从下手，只能眼看着成绩日益下滑，纠结是不是提前进入学习的瓶颈期？
2.家长期望过高，学生压力重重。
有些学生从小聪明好学，学习成绩非常优秀。考清华北大，是父母从小对自己的期望。这些同学凭着模拟考试名列前茅的成绩，圆清华北大梦本应信心十足，但越是临近高考，看着父母、老师对自己的殷切希望，自己突然感觉心里没了底，每日一走进教室、一回到家中，内心就有一股莫名的浮躁，十分焦虑。
3.今年考不好，明年去复读
有些学生学习成绩很差，家人都对自己今年能否考上大学不抱希望。还常常灌输本科不上好学校，毕业根本没有出路的思想。全家上下都在唠叨着今年考不上大学，就复读！学习成绩差，但是很喜欢计算机，自己琢磨去上一民办大学，潜心钻研计算机专业。可全家站出来坚决反对，说民办大学能有什么好的老师，非要去考上好大学。
二、根据自己的实际，对症下药
1.随着高考复习的全面展开，“高原现象”的出现和存在是比较普遍的。有这类症状的考生，千万不要怀疑自己是否有能力闯过“高考”的独木桥。积极进行自我心理调节，暂时从繁重的复习中跳出来，拿出一定的时间去做自己喜欢的事，做到充分放松，及时根据复习的内容和进度调整自己的学习方法与策略。
2.高考临近，家长、老师比考生急是每年高考中最为普遍的现象。“树欲静而风不止”，要想考生的心定下来，家长和老师必须先让自己安静下来，即使内心充满焦虑和担心，也千万不要表现出来，需要想方设法为考生提供一个宽松、温馨的备考空间。
3.在人生十字街头去选择的问题，高三学生应多和家长、老师以及过来人沟通。如果学习成绩很差是由于现在没有专心学习，通过专心学习一定能考上理想大学的话，不妨静下心来复读一年。如果你对自己的能力和复读的结果确实没有信心，那就考虑选择一所适合自己的学校。
三、复习备考，学习成绩波动的真正原因
1.高三学生基础知识不够牢固。如果没有充分认真的进行基础知识复习，那么学习成绩下降则不难理解。因为高三这一年，不仅会学习一些新的知识，更多是对整个高中所学的知识进行梳理和复习，所以如果基础知识不牢固，自然会导致学习成绩的下降。这些对学习目标不清晰，属于被动学习，而且基础知识不牢固，学习上制定的计划也无法实现，浑浑噩噩地上课，对学习和考试缺乏热情和动力。
2.知识不够系统，不适应考试范围和题型。进入高三，加大了学习的覆盖面，考试的范围也逐渐在扩大，很多考试的题型越来越综合性，也不断向高考题型靠拢。如果高三学生没有建立起知识网络，不明白知识与知识之间的内在联系，就很容易出现在短时间内，成绩差异起伏较大的情况。
3.对重复的复习不够重视。一些高三学生就不够重视高三的知识点复习，而其他不如自己的同学因为耐心跟着老师的节奏复习，明白复习的重要性，很快赶超过自己，也是部分高三学生学习成绩下滑的原因。这些学生缺乏学习兴趣而导致在学习比较懒散，课堂上没有吃透知识，一直堆积问题，导致知识生疏，基础薄弱，缺乏基本知识点之间联系能力，遇到稍微难些的题就卡住了。
4.“苦学无效”。有些学生学得累又考不好，对学习产生厌恶感。这部分学生是没找对适合自己的学习方法，学习上缺乏技巧，导致学习效率较低。
复习备考，高三学生需要通过每次考试的试卷分析，找出学习上具体的漏洞和欠缺，发现知识体系上的漏洞、解题技巧以及灵活运用方面的欠缺，有针对性地填补漏洞。