前几天，亲戚家的孩子出生了，他自己也在网上看了很多关于周易取名的东西，只是周易取名是比较专业的东西，不是一下子就很学得会的。听说我懂些易学方面的东西，便说让我给他起个好名字。
具体的要求也给我说了，就是要按照孩子的生辰八字，姓氏，配合三才五格，来取一个评分95以上的好名字。
我问他为什么要这样来取名，他回答我的是，听说孩子的起名会影响孩子的一生的运势，所以我想给孩子取个好名字。
听完之后我是直接乐了，当然我不反对用周易来取名，但是说起名会影响孩子的一生，这就是一个天大的谎言。
这样取名对我来说并不是难事，即便现在顶尖的取名大师，只要他敢来我比，那也不妨比试比试，可以看谁取的名字更好。
周易取名有他科学的一面，但也有很不好的一面。
其实周易这样的取名方法，都是使用排除法，从名字的五行属性安排进行排除，直到根据五格进行各字的笔画的确定，再看取出来的名字，适合哪个性别，而且有比较好的寓意，就是所谓的周易取名，保证取的名字，绝对在95分以上。
但是各位朋友们，你们有没有想过其中的问题？
那就起的名字，重名！重名！重名！
为什么？为什么？为什么？
因为各个取名大师都在这样给别的孩子取名，而汉字常用字就那么多，可以用在名字中的字就更少。 我们先假设一下3000常用字中有2000是可以用在名字上的。
而如果又严格按照三才五格这样来取名，则又排除了无数字不能用，比如汉字的五行都不一样，各属金木水火土其中之一，那么如果你确定某个字只能用火属性字，那么你所能用的字一下只便又减少到了1/5。
也就是说2000个字，如果你的单名字，那么你现在可以用的最多就只有400个字可以用而已。如果你用的是双名字，那么你最多可以有 400*400=160000 种组合 也就是说只有160000个名字可以用。
然后，你还要按五格来取名字，那么笔画上又得要配合，继续要排除，这里的排除率更是高得离谱，基本上，满足条件的，寥寥无几。
最后还要取出来的名字有意义，并且适合孩子的性别，基本上，最终满足条件的不到几十个。
能不重名？能不重名？能不重名？
现在网上甚至已经有了自动化在线取名的程序（直接在线付款就可以得到），几秒钟，你就可以得到一个好名字，取名原理就是我上面所说的原理，但是这真是你想给孩子的名字么？
即便名字真的是一个好的名字，如此多的重名，对孩子真的是好事么？
我读书那会班上就有重名的学生，结果老师每次都要在名字前面多加一个字，大某某、小某某，这样来区分。最记得深的一次，新来的数学老师把两个人试卷给弄错了，分数都给记反了，结果批评错了人，出语误伤了小朋友。
又有朋友们会说，取名至少要有些讲究，这个我不否定，如果你有些水平，可以给孩子取个好听，有意义的名字。
可即便是有些粗俗的名字，难道他就会影响孩子的一生？这科学吗？
有些取名大师会列举很多古今名人，甚至明星，去给你分析他们的名字有多么多么好，结果一个个都成大器，就是因为名字取得好。
但是我要反问一句，更多的人呢，即便有个很好的名字，又如何？有的甚至蹲大牢。
反过来名字并不很好的人，难道就一定会不好么？
那现在我也举个真实的例子：
我们家那边，有个王家村的老王，也没什么文化，给自己的孩子取了个名字王大农。
后来王大农从农村到了市中学读书，俗气的名字的确给他带来了不少麻烦，老是被一些孩子们嘲笑，说他爸妈没文化，后来还有人给取了个绰号“聋子”。
王大农那时候也暗自生爸爸妈妈的气，为什么给自己取这样一个俗气的名字。
可随着王大农慢慢长大，情况却在发生改变。
那些曾经嘲笑他的同学们，都慢慢懂事了，也不再嘲笑王大农，而且，正因为他这样的名字，反而让所有的同学都记住了他，和他成了好朋友，他的人缘也是最好的。
后来毕业以后每次的同学聚会，也都是王大农组织大家来聚在一起，而并不是他们以前的班长。
所以说名字只是一个代号而已，我们有良好的心愿，希望孩子的一生幸福平安，这是没有错的，但是如果因为害怕取名字会影响孩子的一生，是没有必要的。
事物都有两面性，这是唯物主义辩证观点，中国传统思想也是阴阳两面，阴在阳之内，不在阳之对。一件事物，可能是好事，也可能是坏事，祸福本相依。
试问：“有那个古之圣贤说过，起名会影响人的一生？”
所以说：“起名会影响人的一生？是一些只求利益的取名大师最大的谎言。”
这几日接到几个朋友的短信，交流周易预测的理论与技法，其中一位朋友从自身的经历中发出感慨：
朱老师，在2015年朋友就说我八字2017年能处对象，他们还用奇门预测，也说今年能找到对象，可是2017年都快过完了，还是没有合适的啊，是不是预测在我身上都不准啊？
……看我八字的老师都说我能找到一个特别优秀的，可是我也没有碰到。最让我觉得伤心的是，好几位老师用不同方法测，六爻，奇门，等测出来的结果都是一样的。如果大家都错了，我就觉得学习预测太难了，准确率还是不高，我就想放弃学习周易预测了。
因为预测不准，而要放弃周易的学习。这种问题，在很多朋友学易过程中出现过。看来学习周易不仅要学周易的基础知识，还要建立正确的易思维，也就是在学周易，先要破心中之贼。我们用周易的思路解读一下朋友的疑惑。
一、象的模拟
易学是以卦象为主，八字以干支为媒介，奇门是卦象与干支的结合，讲述天、地、人的运行法则，包括传统文化中《皇极经世》、《黄帝内经》也在探索时间周期的规律，人是自然的产物，其发展一定有规律，每个人的婚姻状况也有规律性。
但要注意：周易推理的方式是“象”，象与世界本体不是绝对的“等于”，是一种类比，这决定我们对世界的认识不可能完全正确。如：2017年财星、官星到位，不一定就代表“另一半”的到来，但这些符号具有较强的指示性。
二、人的特点
周易的预测是人与人交流的产物，是用大脑来完成的，而不是机器，在推理中会加入人为的因素，如个人阅历、情感，还有个人专业的水准，预测的误差是必然的。
一个小学生与一个大学生研究的水平多半不同，即使同是大学生也会由于个人水准存在差异，所以，对于预测多以参考论之，“差不多”就行。
三、天地人共同作用的结果
事物的发生发展要受到天时、地利、人和的影响与作用，不会有唯一答案。一个人的八字只是时间场的表达。当其中的条件发生改变时，推理就会有出现误差。
如相同的八字，生在南方、北方对运气影响就不同；相同八字，会因为工作特点不同，而发生改变；相同八字，会因为自己主观能动性不同，产生不同的结果……
但要知道，周易是理、象、数三位一体的，可以对宇宙要素中点、线、面、立体、物质、时间做数字的推导，可以进行“比拟”的分析，是一种具有中国式特点的思维模式，这种特性，从来没有降低人们对“易”热情，可以让我们从更高的高度看待人生。相反，脱离理、象、数单纯谈数用数，定会落入“其蔽也贼”的江湖术士之道。
最后，告诉各位喜欢预测的朋友，预测是一种工具，是一种方法，是思维逻辑的锻炼，是学易的必经之路。当然，“测不准”也是其重要的表现形式，正是它告诉易的基本法则，改变要从自身开始，这样才能改变命运。
吉凶都是相对的，谁能保证今年找到你就“幸福”了，安详是幸福的源泉，急躁有啥用，万事万物多是自然孕育的产物，大好时光看看周易多好！
(2017-09-25)
《周易》：“圣人以此洗心，退藏于密。”
“洗心”的意思是涤除心中杂念。
《周易》中这句话的意思是：圣人因之澄清内心疑虑烦忧，继而深藏不露。
儒家“凭易洗心”
“以此洗心”，用什么来清洗呢？
陆游《自咏》：“晨兴聊取经遮眼，夜坐时凭易洗心。”
就是用易道来“洗心”！再准确一点来说，就是通过乾坤二卦所体现出来的精神，来清洗我们的精神、我们的灵魂。
乾卦的精神就是“天行健”，就是自强不息。当我们做事情有点想偷懒，意志比较消沉的时候，就应该想到乾卦天行健、自强不息的精神来，自己就应该毫不懈怠、生生不息地去努力。
当我们做事情时，内心里面乱七八糟的私心杂念冒出来的时候，就要想到坤卦的精神，其核心就是直方正大，就是厚德载物，要让自己的德蕴深厚起来，心量广大起来，要有能够承载天下、胸藏万物的的精神。
道家“浴神”“心斋”
《周易》所说的“洗心”，《道德经》称为“浴神”，《庄子》则称之为“心斋”。
《庄子·人间世》有寓言说，颜回向孔子请教游说专横独断的卫国国君的方法，孔子叫他先做到“心斋”，并指出这不是祭祀之斋。
庄子解释“心斋”是摒除杂念，使心境虚静纯一，而明大道，意思就是打扫屋子里的杂物才可以放更多的东西，放下只是为了更好地拿起。
后世道教有“洗心换骨”修炼方法，洗去尘心，换掉凡骨，即可超离凡尘而成仙。
佛教禅宗“渐修”
《周易》所说的“洗心”，和禅宗的“渐修”是很相似的。
北宗禅创始人神秀大师说：“身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，勿使惹尘埃”。
我们的心就如同镜子一样，因为会惹上灰尘，所以要经常擦洗拂拭，让我们的心光不会被灰尘遮掩。“时时勤拂拭”就是我们修炼功夫的要点，就是要随时随地扫除这些灰尘杂滓。
用禅宗话语来解释《周易》中那句话：“洗心”就是“渐修”，“退藏于密”就是顿悟。
(2017-10-06)
“一名之得可以成龙，一名之失，可以成虫”。古人云：“赐子千金，不如教子一艺;教子一艺，不如赐子好名。”对一个机构而言，好的产品、商标、字号绝对是第一生产力，“名”副其实，有其名必有其实。可见名字、字号之重要。传承着情、意、志，蕴涵着精、气、神，表达着天地之玄机。
名正者言顺，名正者事成，好的名字能让你自信、开心、高兴、顺利，名声远扬！现实生活中，有很多人因为种种原因不喜欢自己的名字，那么到底是名字本身的问题呢?还是我们的心理作用，如果真的是名字影响到了你的正常生活，那么到目前已经有改动的必要了，到底哪些情况下需要改名字呢?泰益丰周易会馆周易起名专家李亮德老师为大家解读以下情况出现时建议改名！
1当你不情愿把名字告诉别人的时候
很多朋友在和朋友交往当中认为自己的名字不好听，怕别人知道自己的名字笑话自己，这时候你就有改名字的必要了。
2连续很多年败运
事事不顺，处处有人有事拌着你，让你心情郁闷，婚姻事业一败涂地，你可以重新起名，换个环境重新步入新的开始。
3婚姻不顺
连续三次、四次感情伤害，婚姻不顺，伴随有伤亡、伤害、疾病问题发生的，可以改名，借助新名字的产生，会让你摆脱坏运的干扰，进入你人生新的起点。
4十岁以下的小孩身体不好
较弱，断断续续疾病不断，甚至有惊险的事情发生，建议改名，重新扎根，重新起步，有利孩子的健康成长。
5你的名字是生僻字
人人都不认识这个字，电脑也输入不了，给你的交流和沟通带来很多麻烦，这个时间需要改名，可以让你的人生以后更方便，更顺利。
6重新进入新的起点
进入新的领域，重新塑造自己的人生目标，和过去做个诀别的，需要重新起名。另外有些艺人，想通过名字让自己在自己的领域内发扬光大的，可以起艺名、笔名，名字响亮更有利于你的艺术事业的发展。
7好多名人或者事业成功人士都改过名字
如毛泽东、{毛润之），邓小平（邓希贤），刘德华（刘福荣），成龙（陈港生）等等。名字是一个人的名号，闻其名如见其人，一个好的人名、甚至商品名，能让人过目不忘、记忆犹新、回味无穷。所以，有一个好的名字非常有必要，希望朋友们有好名，有好运，如若改名要趁早，改名时机越早越好!
的发展。
8 好名就是公司和个人的最大生产力
周易起名专家李亮德先生说：“一名之得可以成龙，一名之失，可以成虫”。古人云：“赐子千金，不如教子一艺;教子一艺，不如赐子好名。”对一个机构而言，好的产品、商标、字号绝对是第一生产力，“名”副其实，有其名必有其实。可见名字、字号之重要。传承着情、意、志，蕴涵着精、气、神，表达着天地之玄机。
(2017-10-09)
说起周易，大家一定觉得很神秘很高深。也会有一些不太了解它的人说周易就是唬人的学说。但事实并非如此，如果你认真读了周易，是学会很多为人处世的道理的。
说起《周易》，大家首先的印象就是神秘。其实不然，《周易》是有它独有的一套系统的、理论的体系的。它是我国先哲的智慧结晶，是在科学体系外的一种哲学思想。总的来说，它把世间万物分为阴、阳两类，相互对立，比如男为阳，女为阴；树的正面为阳，树的背面为阴；天为阳，地为阴。但是阴阳双方在一定的条件下又是可以相互转化的。
这两方面相互影响，相互依存。只有阳或只有阴的情况是不存在的，比如白天为阳，夜晚为阴。一棵植物既要在白天接受阳光的照射进行生长，也要在晚上进行呼吸作用获得能量。阴阳调和好，事物才能够健康积极地发展下去。《周易》的应用也是非常的广泛，比如它既能够指导人们进行生活实践，也能让人们找到与自己甚至与这个世界相处的方式。
对于它的入门或者是学习，我们都需要进行基础的阅读，阅读过后才能够有自己的理解。了解过后你还会发现，《周易》的“一名三义”：分别是简易、变易和不易。总结一下就是“变”与“通”。就是需要有所积极的行动（“变”），事物才能继续保持当下好的状态或者由不好的状态向好的状态发展（“通”）。
事物间相互联系，相互贯通，我们要善于发现它们之中的联系，也就是掌握《周易》中交给我们处事的方法，才能够使万物和谐发展，达到“通”的结果。
(2017-09-23)
导语：金华亚美觉得，我们在学习西方先进知识的同时，何不延续本国的传统文化，来个双管齐下，甚至中西合璧呢？
《封神演义》里有这么一幕，周文王姬昌用
“
八卦
”
推演，算出伯邑考危在旦夕，长叹一声。半夜，伯邑考就灵魂出窍，向文王诀别。文王所用的八卦，就出自《周易》。据说，这是文王推演先天八卦，得出六十四卦，取了其中的精要，写出了《周易》这本书。
我想易经很多人都听过，甚至也尝试着起过卦，算过吉凶。可是，事后发现，没有传闻中说的那么厉害，那么神秘。相当初，小编年纪小不懂事，那也是整天捧着大名鼎鼎的易经，时不时扔几个硬币算一卦。甚至当初高中选科，都是起过卦才选了理科。事后发现，根本不准。说好的易经，都是骗人的！
但成都体育学院的师生们不同意小编的看法。因为他们学院的宗老师在上中西方文化专题课的时候，发现有3名同学逃课。他嫌点名太浪费时间，就用梅花易数推演逃课学生的学号。通过起卦，他推算出4个数字，24、30、50、56，其中24、40、56就是没来的三位同学的学号。宗老师这一举动，简直是“神举”，刷新了小编的“三观”好吗？原来历史书没有骗人，《周易》真的能算命。
所以，很多老祖宗留下来的东西，我们没有做到，并不是说明他就是错的，只是我们没有找到正确的方法。虽然宗老师说，他这么做，只是想让学生更直观的了解中国传统文化，和提升学生的学习积极性。但客观上，也为易经正了名。
自改革开放以来，我们一直强调与西方接轨，过多的注重国外文化和技术的输入，而忽视了本国文化的发展。英语补习班培训班，从宝宝班到成人班，比比皆是，但国学班，满大街找不到一家；当外国人捧着《孙子兵法》和《三国演义》做商业圣经的时候，我们很多国人却连《孙子兵法》都没有看过。
小编并不是排斥西方的文化，只是觉得在学习西方先进知识的同时，何不延续本国的传统文化，来个双管齐下，甚至中西合璧呢？金华亚美有意把这个概念应用到医美上，开创出西式外科和中医技术相结合的行色项目。
(2017-10-14)
周易算出逃课学生这样的课你敢逃吗
在很多人看来周易是一门玄学，甚至有不少人认为是迷信。但近日一则
“
周易算出逃课学生
”
消息走红网络。
上图这名胸前挂着红绳串铜钱的老师名叫
宗争
，
在
成都体育学院里的一堂中西方文化专题课上，该老师在课堂上利用周易算出
3
名逃课学生的学号。
面对这么神奇的周易算法，是不是很多学生听了后勃颈一凉！我的天啊，以后逃课难道还要提前算一卦吗！？
事后，宗争解释：“其实这次的推算是即将讲到的课程新内容，我只是给他们做了一个预演。”成都体院学院相关负责人表示，这次事件可以算做一个教学案例，而不是一个普遍现象，该做法可以让学生更直接的了解优秀的中国传统文化，提升学校学习积极性。
众所周知，易经文化在中国文化的传承中一直是拥有者相当的分分量，周易讲的是理、象、数、占。
《周易》是中国传统思想文化中自然哲学与人文实践的理论根源，是古代汉民族思想、智慧的结晶，被誉为
“
大道之源
”
。内容极其丰富，对中国几千年来的政治、经济、文化等各个领域都产生了极其深刻的影响
。
由此看来，周易作为大多数院校的
“
选修课
”
，存在既有它的合理性。这名教师生动有趣的将隐晦难懂的
“
周易
”
演变成几个数字，还由此推算出逃课学生的学号，实在是难能可贵的做法。
很多学生面对文言文，古诗词就会头大，孤僻的生字让人难以辨别，更不乏很多学生为了应付考试而选择
“
只背其文，不懂其意
”
。
然而我们还有着
“
以弘扬传统文化为己任
”
的光荣使命，老一辈的传统文化都是去其糟粕、取其精华的。
传承发展中华优秀传统文化的关键在于加强认知教育，善于从中国传统文化中挖掘教育资源，对不断提高传统文化教育的吸引力、感召力具有极大的促进作用，
在传统文化的传播上更要加以创新。
传统文化还要继续传播，不能像湾湾地区的
“
直接取缔文言文
”
，要用发展的眼光去完成
“
以弘扬传统文化为己任
”
的光荣使命。
(2017-10-15)
近日成都体院一名老师，通过梅花易数等推算，算出三名逃课学生学号。
当事老师说“只要肯学，每个人几分钟谁都能学会”
我去，厉害了别人家的老师！刷新了我对国学的看法啊。
我的母亲和姑姑就非常信算卦，相信所谓黄道吉日，所谓算前程姻缘。但我一直以为算卦什么的都是骗人的，每每于挂摊前，让算卦先生先算我高考分数，若能算出我就信，至今无人成功。
那么问题来了，我真的了解周易么？
周易在我这里和算命先生划了等号了？今天我不由得反思自己，我是不是太浅薄了？
算学有《易经》
看相有《麻衣相术》
治病有《黄帝内经》
同样中文系毕业，有人成了大作家，有人去写小黄文，选择不同能说中文系不行么？
有人说算命骗子多，那您不研究，非要信江湖骗子，被骗了怪谁？
有人说中医不靠谱，那您没看过，耽误于江湖郎中，上当后怪谁？
书写出来就应该被人了解，取其精华。见过《麻衣》，其中有不合现状的地方，轻嗤一声，是为研究文化，我们应正视其过。可如果一书不通，被江湖先生哄的兴高采烈，被骗后懊丧忏悔，那只能是说你自取其辱。
从上文中的事情看，周易算学真有其神奇之处，若是去掉一些坑蒙拐骗，通过套话混口饭吃的江湖骗子，在算学一道，周易不愧国学之称。
只可惜为了金钱名利，骗子越来越多，自然抹黑了真正周易算学的光芒，希望有更多的老师，将这些宝贵的国学文化传承下去，真正让国人更加了解真正的科学的国学文化，将其发扬光大。
(2017-10-13)
近日，成都体育学院的一位老师竟然用周易，计算出逃课学生学号，让学生们膜拜不已，迅速在网络上蹿红！该老师当时还向学生们演示周易中的计算，竟然算出三位逃课学生的学号。
《周易》作为我国传统经典古籍，从商朝就开始了，自文王羑里城被困，钻研出这么一本神奇的古籍。在民间人们对《周易》也是深信不疑，其中包含中国人许多浓重的文化心理。但是，也有网友提出周易的迷信。
不过《周易》之所以可以存在这么久，亘古不衰，其中就一定有它的生存之道，如果只是掩人耳目的障眼法，估计早就消失了。正所谓“宁可信其有，不可信其无”，像是现在流行的星座学一样，都包含丰富的心理文化在其中，非常值得深究。
学校表示，只是让学生提高对传统文化的兴趣，提升学习积极性而已。中华文化博大精深，高手在民间，只是我们从未认真观察罢了。
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(2017-10-15)
我们都知道，古代的教书先生随身都有一把戒尺，专门用来教训那些不听话，喜欢捣乱的学生，教书先生的这把尺打起来很痛，但并不会伤及筋骨。被尺子打的感觉小时候我也体验过，因为顽皮被母亲用量衣服的尺子打过，真的是很痛。
首先，我们要清楚的是，处罚有很多种，比如说以前老师会让学生迟到罚站，罚抄课文，放学罚留教室，罚扫地，罚擦黑板，有的很严重的有罚跪，罚跑操场，当然也有些老师会用到小棍子抽屁股的，打手心的，而抽人就属于处罚中的体罚。很不幸的是，这些我基本都经历过，因为太顽皮，所有这些处罚都有我，包括体罚。
那时的我真的是挺讨厌那些喜欢抽人的体罚老师，可是现在我却要感谢那些喜欢体罚老师，正是因为他们的体罚，我才会慢慢的收敛了那些恶习，不敢迟到，早退，抄作业，打架，上课看小说，旷课打游戏，最后还考上了重点大学。
所以就我自身的感觉，体罚也没有什么不好，只是要注意一个度，不要过了造成孩子身体伤害。也不要侮辱鄙视，造成孩子的心理伤害，那么适当的体罚是可以的。
而且有些顽劣的孩子还就非得体罚才有效，你不体罚他，骂他两句，罚他两下，他是根本不会当回事的。正如病灶已深，必要以猛药攻之才会有效。所以说还是有一部分孩子是适合用体罚来教育的。
然后就是老师和家长必须要注意的事情了，要去明白什么情况才应该使用体罚，什么样的孩子可以使用体罚，而使用体罚也要注意把握一个度，要恰当好处，既可以达到效果，又不能伤及孩子。可现在是有些老师不像个老师，那哪是什么简单的体罚，简直就是虐待，把孩子都弄得体无完肤，不知说什么好，真是一颗老鼠屎毁了一锅粥。
下面我们来看下《周易》中对于孩子教育的一些精髓。
《周易》中的蒙卦，便是对于孩子教育方面的一些建议，卦文如下：
这里的意思是：首先，不是我求孩童来学习，而是应该孩童主动来求教，要引导孩童主动学习的习惯，只有主动学习的孩童才会认真学，被逼着去学得孩童是很难学得好的。
其次，如果教了学生，孩童不懂来问老师，老师应该为孩童解答疑难，可是如果下次遇到同样一个问题，孩童还要问，而且是老师要多次重复回答他同样的问题，那么说明这个孩童根本就没有用心学，心思不在学习上，不是个好学生，那么老师也不应该再为他一个人去浪费大量宝贵时间，而耽误教育其它更多的孩子。
所以教育孩子一定要首先把握这两个原则，否则宁愿不教。
六爻的解释：
这里“九二”是整个里面的核心，表示的是老师，其它的表示的是学生。而老师要做的是要包容各种类型的孩子，既然都来学了，就要一视同仁，不要区别对待，根据不同类型的孩子用不同的方法把他们都教好，这是为人师表的一个最重要的原则。
这里“初六”，指的是还不能分辨是非好坏的孩子，当他做了一件错事，这时候就要马上将他的思想纠正，告诉他做了不好的事情的严重后果，否则任其发展的话那么就会走上歪路。
这里“六三”，指的是三心二意的孩子，不是真心求学的孩子，也是最没有礼貌的孩子，说明家教不好。如果不能纠正的话，老师是可以不教育这样的孩子的，因为教也教不好。
这里“六四”，指的是这个孩子处在一个比较困难的境地，一直没有能找到一个好的老师引导他，他也很想学习，自己却无能为力。这个其实也是社会现实，比如很多山区的小孩，就因为环境原因，而得不到很好的教育。
这里“六五”，指的是本身素质并不是很好的学生，不够聪明，但是却十分勤学好问，又有极好的教育条件，有好老师的指导，所以也很容易成材。
这里“上九”，指的是聪明却又顽劣到了极点的小孩，必须打醒他，如果体罚有效了，那么他就会慢慢走向正确的方向，如果体罚依旧没有效果，那么这个小孩就彻底废掉了，一定会走向歪路了，成为害人精。
可以看到，在《周易》的上九这爻中提到了体罚，他是专门针对顽劣的这类孩子使用的办法。
但是现代人都不太提倡体罚，说在家里父母不应该体罚孩子，在学校老师也不能体罚学生，这样做难道真的是对的么？
小编认为：对于“初六”那种初犯错误，懵懵懂懂，不明是非对错的那种孩子，我们当然是要思想教育，但是若是“上九”那种屡教不改，顽劣的孩子我们仅仅是思想教育往往是不够的，必须要用体罚才行。
否则现在不用体罚，以后长大等待他的就是刑法，家长们还不要警醒么！！！
(2017-10-14)