孩子的想法千奇百怪，他们的世界五彩斑斓且丰富多彩。
但他们的想法也是非常单纯简单，孩子的内心想法都会很直接的表现在日常行为中，而当表达能力有限的时候，很多孩子就会通过画画来表现。
丽丽是一名幼儿园老师，每天都会和孩子们画各种有趣的画作，有一天有这样一幅画引起了丽丽的注意，图画中有四个小人，可以看出这是孩子的一家四口。
但是令丽丽感到奇怪的是每个人的脖子上都套着一根很粗的麻绳。丽丽觉得很惊恐，担心这是孩子某种负面心理的映射。
于是丽丽收好孩子的画作，思来想去后联系了孩子的妈妈，把孩子的作品拿给妈妈看。
没想到孩子妈妈看完以后哈哈大笑起来。
妈妈解释说，前段时间他们一家人去水族馆看到潜水的工作人员，就嚷嚷着要和爸爸妈妈一起去潜水。
这幅画画的正是一家四口潜水的画面。
虽然这是一个乌龙，但是孩子妈妈很感谢老师的认真负责。而丽丽也表示下次会主动和孩子聊聊，避免这样的误会再次发生。
对于孩子来说，很多情绪不知道怎么表达，而绘画就是他们很喜欢的一种表达方式。
心理学课程中，有一门儿童绘画心理学，以儿童绘画的认知缺陷为代表，将儿童画视为儿童不成熟的世界概念的展现，强调儿童绘画的投射意义，认为儿童画是儿童情绪的镜子。
读懂孩子的画，学会倾听绘画“语言”，就可以走进孩子的内心世界。
一、线条与心理
线条清晰、力度适中：正常，情绪稳定。
线条模糊、细到看不清：缺乏安全感、胆小、自我压抑。
过于强劲、甚至把纸戳破：具有攻击性，发泄愤怒。
断断续续总是改变方向：犹豫，焦虑，想要隐藏自我。
自闭症儿童很喜欢画重复的东西，比如不断的圆或迷宫。
二、色彩与心理
6岁前只用红色正常，6岁后过度频繁使用，有暴力倾向，对感情自控力差。
5岁前偏好蓝色，表示有分寸，6岁后大量使用，表示适应力好，但过度使用，表示孩子过于自我约束。
偏爱暖色：活泼，热情，精力充沛，心情愉快。
偏爱冷色：安静，思考，严谨，悲伤，心情烦闷。
喜欢很强烈的颜色：做事有激情，有领导才能，但属于易怒型，缺乏耐性。
喜欢阴郁的颜色：被动，含蓄，焦虑，多愁善感。
喜欢多种颜色搭配在一起：开朗，乐观，人缘好，受欢迎，但容易浮躁。
只用一两种颜色：冷静，谦让，不喜欢与人交往，不容易接受挑战。
三、人物与心理
孩子经常画的那个人，在孩子心目中有很重要的位置，是孩子在对他表达强烈的爱和依恋。
孩子为人物画的细节（帽子，腰带，头饰，鞋子等）越多，表明对那个人的关注程度越高，感情越强烈。
手臂和手：
孩子三、四岁以前，不画手的居多，其原因是此时期的幼儿还未完全确立自我。逐渐长大之后，开始画手。如果手臂向上举开，表示快活、得意，对自己所要求的都能获得满足。手代表对环境的支配，伸得越开支配力越强。若手臂部分画的比较大，是属于好打架、占有欲强的孩子。把手放下，贴近身体是比较温顺的孩子，另外也有可能是受欺负、胆小畏缩的孩子，经常有挫败感，需要引起注意。
耳朵：
孩子不画耳朵，可能有逆反心理，不喜欢听家长罗嗦。画大耳朵，如果不是卡通形象，那么可能孩子比较敏感。
牙齿：
愤怒的孩子，经常会在画中画出夸张的牙齿，说明有情绪、言语攻击性。
眼睛：
眼睛画得太大的人，比较敏感、多疑、偏执；画睫毛的人，对美比较关注；不画瞳孔的人，在人际交往中有回避倾向。
腿和脚：
腿画的长长的，说明孩子渴望独立。脚，代表人的活动力，分得越开活动力越强；反之则比较拘谨，不善与人交往。如果画出非常大的脚，说明孩子感觉有压力，有安全的需求。
四、环境与心理
太阳：
太阳在孩子心目中是快乐、明朗的象征。有光芒的太阳说明孩子心情灿烂。把太阳拟人化，画出眼睛眉毛嘴巴，表示孩子智力很高，具有同情心。不过受到童话故事书的影响，也会画出这种拟人化太阳。黑色的太阳，则表示孩子对目前的生活非常不满。
房子：
房子是人们成长的场所，投射内心的安全感。房子巨大无比，可能渴望亲情或是有难以抑制的冲动。像城堡一样的房子，代表了自我保护意识。如果房子外观丑陋、面目可憎，孩子可能把家看做束缚自由的牢笼。如果房子没有门窗或用栅栏与外界隔开，则是孩子受挫的表现。房子画得像庙宇，两个极端，要么就是人才，或者就是怪异的行为表达。房子特别强调地面，缺乏安全感。瓦片画得很仔细，追求细节和完美。把楼梯画的特别长特别大，孩子不想回家，亲子关系有待改善。在房子屋顶上画烟囱，希望获得关心，向上的直烟暗示需要出气筒。
树：
树象征感情，投射人们对环境的体验。树木画很大，表示个性活泼开朗、蹦蹦跳跳。树干画的很细长，表示孩子和蔼安静、欠缺活力。幼儿画树木只有26％会画上树叶，因此不画树叶的多半是情绪稳定的幼儿，他能控制情感。
五、图形与心理
喜欢画三角形的孩子：
理解能力和逻辑思维能力多比较强，头脑清醒，思路清晰，有很好的判断力和决断力，但缺乏耐性，容易急躁、发脾气，这类孩子通常喜欢数学。
喜欢画圆形的孩子：
凡事有一定的规划和设计，善于掌控时间，合理安排，喜欢按照事先的准备行事，他们多有很强的创造力和很丰富的想象力。
喜欢画折线的孩子：
分析能力比较强，思维敏捷，反应速度快。但容易陷入相对紧张的状态之中，情绪不稳定，时好时坏，让父母难以捉摸。
喜欢画连环图案的孩子：
性格比较仁义，能站在别人的立场上着想，他们对生活充满信心，适应能力很强，无论什么样的环境都能很快地融人其中。
喜欢在小格子中画上交错混乱线条的孩子：
有恒心有毅力，做什么事情都有一股不达目的誓不罢休的劲头。
喜欢画波浪形曲线的孩子：
个性随和，富于弹性，适应能力强。善于自我安慰，遇事愿意往好的方面想。
喜欢画不规则曲线和圆形图形的孩子：
心胸比较开阔，心态比较平和，对环境的适应能力很强，但有点玩世不恭。
喜欢画不定型但棱角分明图形的孩子：
竞争意识比较强，希望自己能够胜人一筹。他们不断地为了目标而努力，并且可以做出巨大的付出和牺牲。
喜欢画平行线的孩子：
可能处于因感到不公而沮丧的状态中，平行线反映了孩子渴望公平的心态，家长需要及时注意，并与孩子沟通。
喜欢画眼睛的孩子：
其性格中多疑的成分占了很大的比例，有比较浓厚的怀旧心理，敏感，善于观察。
喜欢涂写对称图形的孩子：
做事比较小心谨慎，遵循一定的计划和规则。
喜欢画飞机、轮船和火车的孩子：
这类图案相对复杂，说明孩子具有极强的认知性、记忆力和动手能力。孩子对未知世界充满好奇，极具想像力，勇于尝试，能够坚持。
喜欢画有趣的线条、圆圈和其他图形的孩子：
富有创造力，对于未知的领域有相当浓厚的兴趣，并打算进行尝试，每一种新想法都会令他们兴奋。
喜欢画各种不同面孔的孩子：
这种情况多是借画画的过程发泄自己内心的某种情绪。喜欢画一张笑脸的孩子，是知足常乐者；喜欢画皱着眉头的脸则恰恰相反。面孔的表情，可能就是孩子内心的感受。
喜欢画花草树木以及田园景象的孩子：
性情温和，对形状和颜色往往具有比其他孩子都突出的欣赏力。这一类型的孩子多在语文、美术等方面具有相当的才华。
六、布局与心理
居中：自我意识比较强；
偏左：留恋过去；
偏右：憧憬未来；
偏上：喜欢幻想；
偏下：注重现实，对安全较为关注；
画在角落：可能有心理压抑。
平时我们可以和孩子一起绘画，既可以培养兴趣爱好，陶冶情操，也能多给孩子表达情感的机会，从孩子的作画方式上，我们可也以分析出孩子的内心世界到底是怎样的。
当孩子对绘画产生了兴趣爱好，或养成了某一种兴趣，都能帮孩子塑造一个健康阳光的健康心态。