（一）
爱是阳光，爱是土壤，爱是孩子的一切！“爱”是孩子精神富足的基础。
单单是这一句话似乎显得有些尴尬，产生疑惑也在所难免。那么，爸爸妈妈你们无微不至的“爱”，对孩子未来的成长是起助力作用呢，还是阻力作用呢？下面为爸爸妈妈打开心中的疑惑，先看下面的案例：
睿祥13岁，父母对儿子的印象是：“不沟通、不思进取、无是非观、挥霍无度、不心疼父母......”。这是一个极为特殊家庭出来的孩子，爸爸妈妈年过半百，计划之外生了二宝睿祥，也是捧在手心疼爱。但因为爸爸妈妈常年忙于生意，不能亲自陪伴孩子成长，便从出生就给孩子找来专职保姆。
保姆一干就是8年，在孩子看来8年的陪伴，胜过了父母的骨肉之情，于是对保姆形成了强烈的心理依赖。保姆早就觉察到孩子的心理。平时除了无微不至的照顾孩子的起居生活之外，同时要求孩子每次必须考多少分，考到了就给奖励或者纵容孩子，考不到就背着父母威胁孩子要离开他。
睿祥迫于保姆的威胁努力学习，考取好分数，等到爸爸妈妈回家之后保姆就开始邀功，父母做生意也不在乎这些，觉得只要儿子快乐，成绩好什么都可以，给保姆点钱无伤大雅。8岁那年保姆离开了，孩子也不太愿意接触保姆之外的其他人，终于睿祥和父母之间的关系从亲近——稀松亲密——拒绝沟通。
保姆的离开让睿祥觉得，是父母的原因，本来就聚少离多的家庭就开始爆发各种各样的矛盾，瑞祥开始逃学、打架、搞破坏、不学习、拒绝沟通......初二就被迫辍学。
如果在孩子出生爸爸妈妈就选择陪伴在孩子身边，儿子可能就能得到多一点的温情；如果，父母试着正确的了解儿子，也不至于失去沟通的机会；如果父母科学的学习，儿子也不至于初二就被迫辍学；如果父母觉悟更高，不放弃“早期教育”儿子的机会，也许就不会形成今天的遗憾。
可见“早期教育”的缺失，给孩子成长埋下了很多坑，甚至造成不可逆转的伤害。
许多心理学家共同认为：孩子一切生活的基础和对未来的认识及行为几乎都归结于“早期教育”，而“早期教育”的爱是孩子人格、心智、道德等各方面发展的重要基础，因此爱的问题是孩子各方面成长的一个背景。“早期教育”的爱是孩子成长最好的土壤。
（二）
“早期教育”的爱对孩子成长的重要性
1. “早期教育”的爱给孩子足够的安全感
得到爱的孩子，性格坚强，思维开阔、自信、记忆力好，在陌生环境中容易建立安全感。因为孩子有一个稳定的爱的环境。
真正会爱孩子的父母，他的孩子在各方面发展都非常出色。比如说孩子对父母的依恋程度比较小，独立性强、思维开阔、自信、记忆力好、解决问题能力强，同时孩子快乐无比。
其实，从睿祥的例子可以找到原因。保姆带孩子的表现是父母一回来，孩子只跟父母,父母一走就只跟保姆，任何人都不跟，而且对保姆很依恋。这常使父母有一个错觉：“保姆对我的孩子好。”这种孩子离开保姆就惧怕任何人。
原因是父母在时，保姆表现得爱这孩子并让孩子为所欲为，父母不在时保姆便训斥和吓唬孩子。你不难想象得到爱的孩子，怎么会惧怕父母和保姆之外的世界呢？显然这种孩子得到的是爱和不爱两种情况，因此用他的经验来看就是他熟悉的人是安全的，除此之外危机四伏。
这显然是孩子的安全感没有建立起来，他把这个安全感移交在保姆身上。这种孩子欢乐少，思维不开阔。而正常的孩子在父母那儿得到了爱，他会把安全感建立在自己身上。因为他得到了爱的满足，他就有了安全感，他能把注意力集中在自我发展上。
2. 区分错觉，正确认识“爱”，避免对孩子的伤害
许多父母有一个错觉，父母越爱孩子，孩子也就越依恋父母。事实证明，父母越爱孩子，孩子也就越不依恋父母。因为很多经验告诉孩子，父母是爱他的。这个经验也同时告诉他，父母只是暂时离开，那种持久的爱的行为使孩子自已知道，不管父母到哪里，爱是稳定不变的。
所以在陌生的环境中，这种孩子更容易产生安全感，适应环境更快，更容易得出自己的经验，而不是别人教给的。原因是他已经建立了安全感，有了这个基础，他也容易对别人建立安全感。
而那种没有得到父母爱的孩子，就会出现这种情况：母亲一离开，孩子就拼命地哭,而且他会把这种爱胡乱地施加于任何地方，也就是到处寻找爱，讨好别人，或是完全封闭自己，拒绝任何一种爱。所以，瑞祥“早期教育”爱的缺乏，导致最后被迫辍学。
（三）
怎样正确的爱孩子
1. 父母心理成长
“爱”同我们掌握其他艺术一样，它需要学习才能掌握。心理学家认为，如果父母心理很成熟，就能然地表达对孩子的“爱”。反之，父母的心理年龄如还处在童年，他所做的一切很可能仅从他自身出发，他更爱他自己，在处理同孩子有关的事情时，他可能更多地从自身着想，而不是从孩子的角度出发。同孩子怄气，对着干，他必须最后取胜。他不能宽容、接纳、理解孩子。
我们无法改变自己成长的经历，但可以通过学习来学会爱孩子的方法。许多专家把自己的一生都献给了研究孩子并如何使孩子成长得更完美的事业上，他们写书告诉我们孩子成长的特点和规律，什么是心智成长更健康的孩子。这样的书很多，如果愿意阅读，每一个父母都能得到帮助。你将和你的孩子一起成长，这真是一个妙不可言的事情。所以把时间和精力花在孩子身上是件事半功倍的乐事。
比如，很多父母会说：“哪有父母不爱孩子的呢？我给他吃、穿，养他，我心里爱他。”但是，你每天在埋怨、责备、训斥孩子,70%的语言都是否定的语言。你当着别人的面训斥他。家里来人时，你当着孩子的面告诉客人孩子的某些缺点，你不断地以一个成人的角度误解孩子等，这些都不是爱。
2. 去情绪化
情绪往往是衡量爱的关键：另一种父母对孩子的爱是看自己的情绪，情绪好时是猛爱，情绪不好时是猛呵斥。这样，孩子把宝贵的生命都放在了察言观色上，先是惊吓和糊涂，后来是揣摩和应付。孩子因得不到爱没有安全感，会带来情绪和精神上的不安、焦虑。
很多父母在孩子开始独立的时候，他的那种情绪就开始压迫孩子。比如说他希望孩子将来考大学、考研究生等。这个想法是对的，但这个想法，必须建立在中学、小学、幼儿园教育的基础上，而最重要的是幼儿期。就让他扫地、拖地、到处触摸开始，有了这个认识世界的好开端，他自然就会发展到更高的认知状态。
3. 父母必须学习并付出努力才会懂得爱
必须看一些经典的书籍，了解孩子的成长规律和精神的建构过程，明白人类的成长实际是精神的成长过程。这样就会理解孩子，理解孩子为什么抓东西，什么东西都往嘴里放；孩子为什么喜欢重复做一件事情等。
蒙特梭利有一句话：“对人的惩罚莫过于两种，剥夺他的两样东西,一个是内心的力量，一个是人格的尊严。”我想我们成人训斥孩子，或者说成人给孩子脸色看，这是家常便饭。父母认为孩子无自尊可言，孩子也果真丧失了自尊。长久下去，父母骂孩子、打孩子也无所谓了。
有些人因童年的原因在用其一生的精力维护自尊，并在矛盾中苦苦挣扎，一方面在不断维护自己的自尊，另一方面却又不断伤害别人。所以我要告诉有些父母，如果你的孩子没有自尊的话，你最好先问问自己，你是否给予过他神经财富?
4. 怎样才能使孩子在成长过程中得到爱呢？
给予孩子成长的机会，并让孩子感知到你的爱，为孩子的发展和每一个生活细节提供条件和帮助。这些须建立在你对孩子生命发展了解的基础上，这就是爱。许多父母对孩子的成长一无所知，他总是从自己的成长经验或是从自己的利益出发，从不知从孩子的利益出发。
比如，有的父母从不认为孩子的哭有什么了不起，甚至会认为，那对消化有帮助。事实上孩子大量的自发行为都被成人制止了，长期延续下去，我们就发现很多孩子的成长权利被父母剥夺了、心智发展的机会越来越少了。
通常在上幼儿出现很奇怪的现象，不会吃饭、上厕、什么都不会，什么都要依靠别人来做。这个年龄是孩子最喜欢自己动手做事的年龄。动手发展的机会没有了，对孩子心智等方面的成长都会产生影响。
父母的代劳，是怕孩子给自己带来麻烦。父母会感到太乱、太脏、太麻烦，即使孩子抗争，他也不可能拥有这些权利。孩子自身的发展减少了，取代他的是别人的意志、主张、行为，这样，孩子的注意力终于被引到了外面，偏离了自我，偏离了生命发展的轨道，开始过于注意别人对他的看法神态和暗示…失去了个性就失去了创造力。
5. 爱孩子的关键在于心理
之前一个家长来咨询，说自己孩子上小学都一直非常听话，刚上初一就出问题了，学会吸烟。其实，在小学之前妈妈就一直嘱咐上学不准吸烟，妈妈时长提醒孩子，使孩子感到常压抑有一天她的孩子终于吸烟了。父母对孩子生活上的过分照料，不但对孩子无益，而且对孩子的成长是有害的。孩子需要的是精神上的照顾和理解，也就是关心他的成长，这是爱孩子的关键所在。
但当父母爱孩子时，孩子就学会了爱一切。爱是孩子成长的最好食粮。有爱的能力是最美好的品质。爱是提升生命最关键的契机。
爱是什么呢？“爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼的事，不求己益，不动怒……只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止息的等待。
如果你爱孩子，就让他的精神愉快，你给予了他们美好，孩子就能给我们带来一个金色的未来。这个希望寄托在孩子身上要比寄托在任何成人身上更为可靠。