一位家长总结出的育儿真经，太实用了，值得每位家长品读铭记

孩子打妈妈，孩子杀妈妈，孩子与父亲敌对敌视，甚至水火不容。孩子长大后，一辈子记恨父母，为何会如此呢？一起听听一位家长如何说。

1

影响孩子

生活中遇到问题时，我们尊重孩子的意见，可以给孩子提建议，但不能强迫孩子按照我们的意志做事情，如果孩子不按照我们的建议做事的时候，我们表达出自己的善意，表示理解就可以了，让孩子自己去体验生活，自己承担事情的结果。尊重孩子是调整亲子关系的基础，是重建影响力中心的首要前提，只有对孩子的影响力建立起来了，才能引导孩子走上正确的人生之路。

2

无法尊重的根源

一个主体对另外一个主体产生影响力，必须有良好的关系，而互相尊重则是根源性的前提。好多父母无法真正尊重自己的孩子，原因主要有以下两个来源。

父母带着层级化社会的思想，想把自己的孩子教育成听话照做、服从命令的乖孩子，于是就产生了冲突，父母与孩子产生冲突的根源是层级社会思想与平权社会思想的对撞。如果父母还有层级社会的观念，就很难做到尊重孩子，没有办法做到人格上的平等，在这种模式下教育出来的孩子必然会出现叛逆、不听话现象，父母也就失去了对孩子的影响力，失去了教育孩子的能力。

每个人都有社会价值和人本价值两个方面，每个人的人本价值都是无穷大的，是相等的，所以人与人之间是平等的，这就是我们常说的人人平等，指的是人本价值平等。家长不能把社会价值和人本价值混到一起。

社会价值是我们在社会中创造财富的价值，跟每个人的能力有关，每个人的社会价值有高有低。孩子还是未成年人，没有工作能力，社会价值低，而父母的社会价值远远大于孩子的社会价值。如果父母用自己社会价值（进入社会后的眼光）来衡量于孩子的人本价值，让孩子服从自己，这样的父母根本不可能做到尊重孩子。

3

用自己的想法要求孩子

很多父母总把自己的想法强加到孩子身上，迄今为止，他们还没有意识到这种思想错误的严重性，你们用自己的社会价值衡量、要求孩子服从自己，不尊重孩子，这就意味着，很多父母一直在以一种错误的思想要求孩子服从自己，实际上就是听命于自己内心当中的另一个我，这样的做大是非常自私和错误的，不利于孩子的健康成长。

4

教育是唤醒，不是强制或强加

生命与生命之间是主体对主体的关系，主体之间只能影响，无法改变。教育是一个主体影响另一个主体。如果父母对孩子没有影响力了，那么就等于失去了对孩子的教育机会。对于一个还没有成人的小动物，如果缺少了来自爸妈的影响，等于是把孩子放到了一个极其不确定因素的环境里，任何因素都能对他产生影响，这些因素有好的，也有坏的，而往往自我价值低的孩子肯定会被相同价值的孩子影响，容易让孩子走入歧途。

5

家长容易站在道德审判的高度

每个人生活在这个社会上，行为端庄是因为外在有法律的约束、内心有良知的审判在起作用，这种良知的审判会让孩子产生巨大的自我否定感，孩子会认为，自己对妈妈做出这种行为，自己不是一个好孩子。

中国人生活在一个孝文化浓厚的社会里，发生这种事情，孩子会认为自己是不孝顺父母的人，把自己推到了道德的反面，认为自己是没有德行的人，内心产生激烈的冲突。人的内心一旦产生冲突，解决冲突唯一的渠道就是给自己谋个角色，将自己定义成我就是这样的人，我就是不孝顺父母的孩子。因为如果他不给自己定位，不解决内心矛盾冲突，内心是活不下去的。所以，父母千万不要把孩子逼到动手打人、动嘴骂人的地步，别让孩子内心产生文化冲突，一旦孩子把自己钉到道德反面的十字架上，要想再从这种文化语境中走出来，那就太难且为时已晚了。

6

懂得疏解内在的小孩

每一个成年人内心里都有一个内在小孩，恼火是我们认为应该是这样，结果却没这样，需求未被满足，我们心里会产生恼火，孩子表现出来的是任性，成年人表现出的是气愤，这是成年人内在未被满足的小孩的表现，所以我们成年人也会有恼羞成怒的时候。人在2岁半以后就会产生羞愧情绪，开始意识到人与人之间的关系，在意自己在人群中的表现，这是人自尊心的来源。

7

让孩子在父母的感应下逐渐人格化

人出生来到这个世界上，只是具备了人的外形，并不是真正意义上的人，需要在成长的过程中，逐步将人的行为组件和现代文明的定义装到孩子身上，然后完成一个人化的过程，在这个过程中，如果教育不当，即使人的年龄很大了，外表看上去已经是成年人了，但是言谈举止仍然会表现出不成熟的一面。

父母是孩子的第一任老师，如果我们能潜移默化地感化孩子，让孩子认识到爱与平等，知识与生命之活力，那孩子的人格就会健康发展，他会成为一个善良、真诚、懂得爱的人。