想必大家对李玫瑾不陌生吧，她长期研究青少年心理的各种问题。分析孩子从0---6岁形成期、6---12岁潜伏期、13---18岁表现期的心理问题和对策。家庭的抚养不仅是物质抚养，更重要的是心理抚养。
视频文本：
我们都知道，小孩最开始表达是什么，是哭，再大一点儿会闹，闹有各种各样的方式，比如撕东西，摔东西，甚至不吃饭，甚至怎么样。那么这个过程，大人往往在教育当中，如果我们没有一定的理念，没有一定的方法，不能让孩子知道，他自己错在哪儿。不能让孩子知道哪些行为是不可为的，那么当孩子一旦形成了某种错误的简介，错误的认识。甚至形成了不良行为习惯的时候，你发现你再改变他就很难了。
有很多家长跟我讲，我这孩子毛病很多，比如说什么事也干不到底，好吃懒做。一定是你再教育他的过程当中，出了问题。这个时候孩子不能辨别父母哪些行为是对的，但父母应该能够辨别，哪些行为对，哪些行为不对。所以即使孩子出现性格上的、行为习惯上的问题。仍然是成年人对他的教育保护不到位。
在这里我想强调一个观点，很多人认为，保护完全是一种爱，完全是一种满足，完全是把他包起来，不对。对孩子适度的惩罚也是保护。
孩子认知能力不到位，他对自己的行为对与错他不懂，他只是根据大人的反应来发展或者来克制自己的某一个行为。