据台媒报道，民进党当局推动“2030双语政策”争议不断，全台教师工会总联合会昨召开记者会指出，这项政策可能造成双语教师学科专业不足及学生听不懂的“双贫乏现象”，教育现场更出现甄选语文老师考英语却不考语文。台大学者则批评，双语政策将造成中英文双输，学生的学习效果也大打折扣，国际竞争力不升反降。
全台教师工会联合会总理事长侯俊良昨天指出，双语政策已经明显歪楼，出现语文老师甄选考试考英语、却不考语文，以及教甄双语开缺与录取率远高于一般缺的现象，充分反映出现场的焦虑。
全教总以新北市初中教甄为例，一般组教师比双语组教师初试分数明显高出许多，双语组教师进到教学现场可能面临学科专业不足、同时学生听不懂的“双贫乏现象”，进一步扩大城乡差距。
台北市明伦高中英文老师陈建州指出，双语教育绝对不是提升台湾英语教育的最佳解方，更可能是一波造成台湾学生学科学力倒退和教育品质流失的疯狗浪。现在双语教学主要挑艺能科下手，许多优秀的艺能科老师因为英语能力卡关而失去参加教甄的资格，久而久之，这群人将被牺牲。
宜兰县公正小学教师郑祺怡表示，双语课程教的不是英语，而是各种不同的学科。隔行如隔山，许多大学英语系教授在中小学对于不同学科现场的指手画脚常常让人啼笑皆非。
台大人文社会高等研究院院长廖咸浩指出，这政策对学科教学的冲击是从根本上阻碍知识的吸收，最后结果是中英文双输。而独尊英语所造成的英美中心惯性，反而易于窄化学生视野，削弱真正“国际化”的可能。（编辑：方艳艳）