今天，在美国社交媒体平台推特的热搜榜单上，有一条标题叫“数学是种族歧视者？”的新闻，让很多美国网民表示非常不可思议，随后掀起了一场关于美国种族问题的大讨论。
这条引发大家激烈争论的文章，是由美国媒体《今日美国》在12月7日刊登在网页上的。如果抛开这个惊悚的标题看，这篇文章的许多论述其实不乏真知灼见，比如文章指出，相比白人和亚裔学生，其他有色人种（主要指黑人）学生在数学科目上的表现有显著的劣势，本文作者认为，这和美国黑人学生不适应美国目前采用的数学教学方法有关。
真正让美国网民感到无语的，是某些美国人一而再、再而三地把借数学课炒作种族议题的操作。
今年5月，《华尔街日报》的评论版刊登了一篇名叫《在加州，认为2+2=4或许会被看作种族主义者》的文章，文中提到美国有部分自称“左翼”的抗议者认为黑人在数学课上的表现不够理想，以此指责这门课“有种族主义倾向”，甚至还要求当地取消数学课，一时让包括黑人自己在内的不少美国人觉得这是“无理取闹”，把种族议题扩大化。
因此，尽管《今日美国》这篇文章的分析不无道理，但这篇文章“标题党”的操作，以及其针对“各族裔的数学成绩”的分析，让大家觉得这又是在“打数学牌”拿种族主义话题闹事，引起了不少美国网民的怒斥。
代表性比较广的一种声音认为，美国黑人正面临着更严重，也更复杂的种族歧视问题，比如因为没有得到足够的教育走向犯罪、单亲家庭对子女成长的影响等，而数学成绩不好只是这些大问题衍生出来的“副产品”。也有美国网民认为，这种议题导致了美国社会出现了巨大的内耗，他调侃说：“1980年代，我们想的问题是‘造出会飞的汽车’，而现在，我们成天在看‘数学是不是种族主义’。”
而另一部分网民则认为，美式政治正确总是用“大水漫灌”的方式对待种族问题，已经到了不顾事实，甚至对白人产生“反向歧视”的程度了，他们认为，美国黑人有必要为自己目前的境遇负起责任，而不是总把问题甩给社会。
美国知名投资机构蒂尔资本的数学分析师在推文里列举了美国亚裔在数学上的优异表现，隐晦地表达了“数学不好不该拿有色人种的身份说事”的观点。
美国的数学教育模式是否不适合黑人学生，这大概需要教育学专家来回答，但同样是关于“黑人学业成绩”这个话题，笔者倒是想起了前几年的一件趣闻。
据BBC新闻报道，在非洲的肯尼亚，不少当地大学生们靠着为英美学生代写作业成功发家致富。他们完成的作业不仅措辞比这些英语母语的客户更地道，甚至还因为使用的算法更高级，被这些上着英美名牌大学的客户直呼“看不懂”。
滑稽的是，这些找代写的英美学生也曾对黑人枪手有偏见，认为他们能力不行，结果这些黑人学生干脆注册了个白人头像的账号来接单，照样能顺利完成客户们的作业。
当教育和经济水平都更落后的肯尼亚，也有那么多人能把代写英美名校的作业搞成一大产业，这说明在种族层面上，黑人的学习能力是没有问题的。正所谓“橘生于淮北则为枳”，恐怕美国真正要反思的，是自己的社会环境了。
来源：环球时报评论