莉莉（化名）的孩子已经一岁半了，最近开启了咬人模式，在家里稍微有个不顺心就张开嘴巴咬人。家里人手臂上都留有孩子的口齿印，每次孩子咬人后莉莉都会立即制止，有时候还会反手打几下以此让孩子“长记性”。哪知无论怎么斥责、怎么打，孩子爱咬人的习惯依然未改变，莉莉为此操碎了心。
孩子之所以会出现咬人的行为，大多是内心某种情绪的表达：高兴、生气或紧张等。当孩子开始有咬人行为时，如果没有得到妥善的处理，一旦随着孩子成长带入到社会交际中，将会被贴上“暴力”和“坏孩子”的标签，对孩子来说也是一种伤害。
孩子为什么会出现“咬人”行为？
细心的家长会发现，孩子在不同的年龄阶段会出现不同现象的咬人行为。出现咬人行为背后的原因也不尽相同，家长要根据孩子不同阶段的咬人行为作出合理的应对方式，这样才能在纠正孩子咬人行为的同时不影响宝宝性格心理发育。
4~8月的孩子咬人大多因为“长牙齿”
4个月的时候，有些孩子就会开始长牙齿，有些孩子可能会晚一点。在孩子长牙的时候，会出现牙床痒痒的情况，会通过咬东西来缓解出牙的疼痛感。有时候妈妈在哺乳的时候，孩子也会借此机会来磨一磨牙床的不适感。这个阶段的孩子咬人并不是“有意识”地咬人，而是无意识地通过“咬”来缓解出牙不适。
9~15个月的孩子咬人，大多因为“出牙痛” “情绪表达”
随着孩子逐渐发育，在9个月之后，除了出牙痛会让孩子出现咬人现象外，孩子会出现各种情绪的表达：比如当孩子有某种需求没有得到满足时，会通过咬人来表达自己的不满；这时候的宝宝还不懂得用语言去表述自己的需求，所以会采用“看似极端”的方法来获得心理上的满足。
为什么孩子表达情绪会选用“咬”的方式呢？这是因为孩子在出生后是通过口来认识世界的，这也就很好地解释了孩子在初期探索世界时会用嘴巴去“舔、吃、咬”。
1岁半以上的孩子咬人，源于不当的情绪表达方式
孩子一岁半 之后，孩子如果出现咬人行为，毋庸置疑肯定是孩子某种情绪的表达。这些情绪包括：孩子不高兴了、孩子气愤的时候、孩子兴奋的时候或需求得不到满足的时候，由于咬人这种表达方式是不当的，如果没有得到家长有效地引导，将会对孩子产生不良的影响。
3岁以上的孩子咬人，性格发育或行为发育出现问题，家长要警惕
一般情况下，孩子到了3岁咬人的情况会减少甚至消失。这是因为3岁以后的孩子大多已经会用简单的语言来表达自己的需求了，如果还是经常动不动咬人（高兴了咬人、生气时咬人等，甚至还咬别的小朋友），家长则要警惕是不是孩子性格发育或行为发育出现了问题，要及时予以干预。
孩子出现咬人行为，比起“以暴制暴”的处理方式，这样应对更有效
很多家长在面对孩子的咬人行为时，会通过喝令制止、斥责甚至是打骂的方式试图纠正孩子的行为。采取这种方式处理的结果是孩子仍然会咬人，甚至还会让孩子产生自卑感，觉得“我是个坏孩子，没人喜欢我，没人愿意和我玩。家长“以暴制暴”的处理方式对孩子性格发育和社交能力发展形成巨大的阻碍。
出牙期的咬人行为
孩子如果在出牙期出现咬人行为，这时家长可以多给孩子准备一些磨牙棒或是牙胶让孩子啃咬。除此之外，家长不要对孩子吃手的行为多加制止，一岁以内孩子吃手都是正常的，这是他们在探索世界。
无论在口腔敏感期还是出牙期，家长需要做的不是去斥责孩子乱吃乱咬东西的行为，而是尽可能满足孩子的口腔需求。唯一需要注意的是：保证孩子啃咬物品的安全和干净，做好手部的清洁工作即可。
情绪上的咬人行为，可以先“冷处理”
孩子因情绪出现的咬人行为，在孩子咬人的初期，他们并不知道自己咬人的行为是“对或错”。可在家长的认知观念里，孩子咬人是不对的，自然会对孩子这种行为家长会做出“过激”的反应，正是因为家长过激的反应反而还强化了孩子的咬人行为。
冷处理无效，再进行语言 情感上的引导
有些孩子对于冷处理这种方式没有效果，这时家长可以用语言 情感的方式来引导：
语言：3岁以前的孩子词汇量有限，孩子因为东西被抢了咬人，家长可以这样引导孩子“你是不是也想要那个玩具，那你可以和妈妈说，帮你拿回那个玩具”，而不是用牙齿咬人就能拿回玩具的。
情感：当孩子咬人后，家长可以让孩子看看自己被咬的地方，然后告诉孩子自己的感受“宝贝，你看你把妈妈这里咬变色了，妈妈疼了好久呢。”孩子如果不能理解疼的意思，家长可以用孩子受伤时的感受来类比，以此引起孩子的情感共鸣。
